2、《十六年前的回忆》教学设计

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1、2.十六年前的回忆【教学要求】1、学习本课生字新词，理解重点词句。2、理解课文内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕时、被捕后与敌人作斗争的事迹，体会李大钊忠于革命、坚贞不屈的革命精神。3、体会本课含意深刻的句子。4、体会本课前后照应的写法。5、有感情地朗读课文。【重难点、关键】朗读体会描写李大钊同志在被捕前、被捕时、被捕后的言行的语句，感受李大钊崇高的革命精神。【课时划分】两课时教学设计第一课时【教学目标】1、学习生字新词，初知课文内容。2、了解课文写了李大钊的哪儿件事，初步体会文章表达的情感。【教学过程】一、揭题、

2、解题。1、（板书课题）十六年前的冋忆学生齐读2、读了课题，你想知道什么？（学生自由发言，如：这篇课文是回忆十六年前的事？回忆的是谁的什么事？）现在，我们带着这些问题来学习课文。二、简介作者和时代背景。（让学生看课本李大钊画像）李大钊同志是中国共产党创始人之一。这篇课文是李大钊的女儿李星华1943年在延安写的，正值李大钊遇难I•六周年，所以文章的题目为“十六年前的回忆”。1926年3月120,奉系军阀张作霖在帝国主义的支持下，把军舰驶进大沽口，以武力威胁正在胜利北伐的国民革命军，帝国主义的严重挑衅，激起了中国人民的无

3、比愤怒。3月180,十余万群众在天安门前举行了反对帝国主义的示威集会。会上，李大钊发表了慷慨激昂的演说。会后组织了群众请愿。反动军警进行了血腥屠杀，这就是历史上著名的“三•一八”惨案。第二天反动军阀政府通缉李大钊。1927年4月6口，李大钊被捕，同年4月28日遇难。课文回忆的正是作者的父亲遇难前后发生的事。三、布置课堂自学要求：1、轻声读课文，主意读准字音，遇到不理解的词查工具书。2、想想课文是按什么顺序叙述的，主要写了李大钊同志的哪几件事。四、检查自学情况。1、指名读以下生字、生词。读准字咅。阀娱僻怖宪胖刑押舅绞

4、军阀娱乐僻静恐怖宪兵肥胖苦刑押下去舅老爷绞刑幼稚轻易一•拥而入严峻酷刑提审会意沉着2、分析字形。辨别形近字。阀（）娱（）僻（)刑（）怖（）绞（）闭（）误（）避（)形（）布（）校（）3、理解词意。【军阀】指拥有武装部队，割据一方、自成派系的人。【幼稚】这里形容因年纪小、缺乏经验，考虑问题比较简单。【轻易】木课指随随便便。【恐怖】惊慌、害怕。【一拥而入】形容很多人同吋闯进门来。【严峻】严肃而厉害。【会意】领会别人没有明确表达的意思。【沉着】镇静，从容，不慌不忙的样子。五、教师范读课文，学生思考自学第2题这篇课文是按被捕

5、前一被捕时一被捕后的顺序写的，也可以说是按照事情发展的先后顺序写的。主要写了李大钊同志在被捕前、被捕时、在法庭上同敌人作斗争，最后英勇牺牲的事迹。六、课文按照被捕前、被捕时、在法庭上、被害后分为四段，请大家在课文中标岀。再读读课文，每段具体写了什么内容。1、被捕前（1~7自然段）：写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映了形势的险恶与处境的危险。2、被捕时（8〜17）写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊。3、法庭上（18〜28）描写了李大钊的安定、沉着。4、被害后（29〜33）写了全家的无比沉痛。七、齐读课文。第

6、二课时【教学目标】1、品味重点词句，深入体会值得体会的句子。2、体会课文前后照应的写法。【教学过程】一、复习、引入新课。请两个同学说说课文讲了一件什么事？是按什么样的顺序叙述的？二、精读课文，品味重点句子，深入理解课文内容。1、提出自学要求：仔细读课文，找出文中值得深入体会的句子，多读几遍，想想你从屮体会到了什么？2、集体交流讨论，理解重点句子，体会情感。①那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。体会：当时的革命局势开始紧张起来，李大钊的革命工作也加紧进行着。夜里冋来得很晚，早晨很早又

7、出去了，都是去组织革命工作，进行革命活动，对自己的一切都不顾惜了。②我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。体会：父亲对我们总是很慈祥的，对我的问题总是很感兴趣。这一次竟含糊地冋答我的问题，是因为当吋局势紧张，没有吋间与孩子谈心而且像书和纸片要烧掉的原因的问题，不是几句话能与孩子解释清楚的，所以放弃只好不细作解释，含糊地回答。①他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京

8、的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”体会：李大钊明知形势严峻，处境万分危险，但他将革命事业看得比生命还重，决不离开自己的工作岗位，表现了对革命高度负责的精神。指导朗读这几句话，主意读好两个反问句，要用反问的语气来读表示强调。②父亲保持着他惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。体会：李大钊同志处变