61质量导学案(确定版)

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1、6」质量导学案姓名班别学习目标1、知道质量的初步概念及会利用质量的单位进行简单的单位Z间的换算2、知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化；3、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；学习重点：1、质量的单位及其性质；2、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法。学习难点：掌握托盘天平的使用方法,质量是物体的属性的探究。一、质量的定义及单位换算？谙同学们阅读课本“质量”部分的内容，独立思考后完成下列问题：1.叫质量，通常用字母表示。2.质量的国际单位是,符号是o常用的述有、、等，它们同千克的关系是：lt=kglg=kglmg=kg3.当物体

2、的位置、形状、状态发生改变时，它的质量（变化，不变），这说明质量是物体本身的一种属性，它不随物体的、、的变化而变化。4.请你给下面的物理量填上合适的单位：①一名屮学生的质量约为50②一张纸的质量约为750。二、如何测量质量？天平如何使用？I如诘同学们阅读课本“质量的测量”和“天平的使用”部分的内容，独立思考后完成下列问题：1.实验室里测量质量的常用工具是,分为和O2.请你根据如图1所示的托盘天平的主要结构，填上合适的名称：3.使用天平时耍注意：（1）每个天平都有口己的，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量（“能”或“不能”）超过称量。（2）向盘中加减祛码时,要

3、用,不能用手接触耘码,不能把祛码弄湿、弄脏。（3）潮湿的物体和化学药品（“能”或“不能”）直接放到天平的托盘中。三、演示用天平测量物体的质量，掌握天平的使用方法：1.学生讨论，进行实验2.归纳天平的使用方法。归纳：托盘天平使用的基本步骤：（1）调水平：把天平放在上，用蹑子将拨至标尺左端的零刻线处。（2）调平衡：调节横梁右端的（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向调，反Z,平衡螺母向调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。（3）称量：将被测量的物体放在盘,估计被测物体的质量后，用向盘里加减适当的磁码，并适当移动标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。（左物右码）（4）

4、读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有的质量加上对应的刻度值。（5）测量结束耍用蹑子将舷码夹回舷码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。推荐：天平调节使用歌：一放平，二调零，三转螺母成平衡，一边低来向另一边转。针指中线才算完，左物右码银子夹，游码最后调平衡，祛码游码加起来，物体质量测出来。3拓展延伸:（1）.小组讨论：用天平如何测出一张邮票的质量?（2）.小组讨论：用天平如何测液体的质量?四、达标测试1、某同学在物理实验室做用天平称量物体的质量时，进行了以下几种操作，其中错误的是（）A.将被测物体放在天平托盘的左盘B.添加琏码时川银子夹取C.称量物体质量时

5、，当指针偏向分度盘右边，调节平衡螺母使天平重新平衡D.计算被测物体质量时将托盘上祛码的总质量加上游码所对应的刻度2、估计橘子的质量大约是（）A^100kgB、100gC^100mgD、lmg3、有一位同学用天平称一块矿石的质量，把天平调好后错把矿石放在右盘，在左盘放50g、20g祛码各一个，乂把游码拨至标尺4g处，达到平衡，这块矿石的质量应该是（）A.66gB.70gC.74gD.78g4、感受身边的物理一一质量为l.SXIO'mg的物体，可能是（）A.你的电脑B.你的课桌C.你的钢笔D.你的质量5、物体所含物质的多少叫做，它（随着、不随）物体的状态、形状、位置的

6、变化而变化。