课堂完全解读 苏教生物 必修三 13版

课堂完全解读 苏教生物 必修三 13版

ID:44226052

大小:1.82 MB

页数:27页

时间:2019-10-19

课堂完全解读 苏教生物 必修三 13版_第1页
课堂完全解读 苏教生物 必修三 13版_第2页
课堂完全解读 苏教生物 必修三 13版_第3页
课堂完全解读 苏教生物 必修三 13版_第4页
课堂完全解读 苏教生物 必修三 13版_第5页
资源描述:

《课堂完全解读 苏教生物 必修三 13版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、课堂完全解读高中第一章生物科学和我们采用人工繁殖技术、实施再引进工程、科学引种,另外还生要积极开展濒危动物的生物资源学研究;寻求广泛的国物第一节身边的生物科学际合作,引进资金、技术和先进经验等。教材课后习题解答必高考水平测试修评价指南1.#【解析】物种绝灭的内在原因有物种特化或功能基因31.该题为开放性题,可各抒己见。由于人类活动的日渐的丧失,朱!由于长期人工饲养和近亲繁殖,导致某些适频繁,人为设施的不断增加,动物生存的区域变得越来应于野外生存的功能基因丧失。乱捕滥猎是物种濒危和越小,而且很多都呈孤岛状的分割状态,这使得它们之绝灭的直接原因之一,栖息地被

2、破坏是重要原因。间的基因交流变得愈发困难,国宝大熊猫就是最典型2.$【解析】随着长江三角洲地区的经济不断发展,以及的代表物种之一。保护措施主要是建立野生动物栖息人为因素的影响,三角洲湿地面积越来越小,三峡工程的地保护区。建立也使中华鲟洄游线路被阻断,长江口的生态变得越2.没有道理。通过生物科学的学习,我们应该树立人与来越差,一些水生生物及鸟类的生存空间遭到威胁,自然自然和谐相处、可持续发展的观念。也就是认识到,人保护区的建立能使长江口的生态环境得到保护。类自身的发展不应该建立在破坏自然、影响自然界中3."【解析】生物进化的基本单位是种群,大熊猫也不例动物

3、生存的基础上,而应该积极追求人与自然的和谐外;“濒危”说明已不适应现在的环境,面临着被淘汰的共处,关爱自然,爱护动物,善待生命。危险;每个物种都有它特有的基因,一旦一个物种绝灭,3.例如麋鹿的迁地保护。迁地保护是通过将野生动植物它的基因库也随之消失;建立自然保护区,是保护生物多从原生存地迁移到条件良好的其他环境中进行有效保样性最有效的措施。护的一种方式。对于一些濒危物种来说,如果野生种4.$【解析】进行大面积砍伐后,虽然其自身可以在一定群数量太少,或适合其生存的自然栖息地已被破坏殆时间内恢复,但不符合可持续发展的原则。尽,那么,迁地保护将成为保存这些物种

4、的唯一手段。5."【解析】三峡大坝建成后,这些物种在库区的生存条4.因为在我们的周围仍然有伤害甚至杀害野生动物或动件已不复存在,只有将其迁出原地,移入动物园、植物园、物园养殖动物的事例存在。例如,20世纪80年代初北水族馆和濒危动物繁育中心进行特殊保护和管理以提供京玉渊潭就发生过枪杀天鹅的事件。又如前几年北京其生存的机会。某大学学生刘某用硫酸泼熊事件。这些触目惊心的事6.#【解析】引种应慎重,不能随意引种,否则会引起生态件说明还需要在全社会继续营造保护动物的氛围。危机。杀死所有危害草原的黄鼠不利于保护物种的多样基础水平测试性。野生动物园有利于濒危动物的繁

5、育。1.!【解析】我国蟒蛇数量急剧减少的主要原因是人类的7.#【解析】生物多样性指的是遗传(基因)多样性、物种乱捕滥猎。多样性、生态系统多样性。2.!【解析】东北虎濒危的主要原因是生存环境遭到破8."【解析】火山爆发属于自然灾害,不属于人类对自然坏,因此保护东北虎最重要的是保护森林。界进行掠夺式开发利用造成的。3.!【解析】识记层次考查。9."【解析】由于外来物种缺少天敌,在环境适宜的条件4."【解析】保护生物多样性的措施很多,但最为有效的下数量增长很快,往往使当地物种的种类减少,破坏当地是就地保护。因为生物在漫长的进化过程中,适应了当的生物多样性;对于

6、外来物种,应从当地寻找天敌;豚草地的生态环境,就地保护不仅保护了生物的多样性,也保和灰绿藜为竞争关系;就地保护是保护生物多样性最有护了它们的生存环境。效的措施。5.#【解析】从微生物对餐具的分解速度的角度去思考。10.!、#、$【解析】人类活动导致栖息地总量减少和栖息6.$【解析】自然资源是有限的,人类对自然资源的利用地多样性降低是生物多样性降低的重要原因,A项正确。必须坚持可持续发展的原则,合理地开发利用。栖息地的破碎化主要是人为因素造成的,它使种群之间7.(1)建立野生动物保护区(2)采用人工繁殖技术(3)实的基因交流受阻,小种群对疾病抵抗力的降低、

7、对环境变!""施再引进工程(4)科学引种化适应力的减弱和繁殖率的降低不利于维持生物多样【解析】保护动物的方法主要有:建立野生动物保护区、性,B项错误、D项正确。生物多样性降低的直接原因是新物种的产生量少于现有物种的绝灭量,C项正确。高考水平测试答11.(1)B (2)风险评估外逃二建群扩散案1.!【解析】结核病是由结核杆菌引起的。引起流感、与(3)草本结构更为简单多样性阻抗SARS、麻疹的病原体分别是流感病毒、冠状病毒和麻疹解12.(1)遗传(基因)多样性、物种多样性、生态系统多样性病毒。析(2)蛋白质多样性遗传(基因)多样性不同环境2.$【解析】病毒结

8、构简单,只能营寄生而不能独立生活。的自然选择(3)①鸟类物种多样性与植物物种多样

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。