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1、实验八多因素方差分析一、实验目的通过本次实验，了解如何进行各种类型均值的比较与检验。二、实验性质必修，基础层次三、主要仪器及试材计算机及SPSS软件四、实验内容1.多因素方差分析2.协方差分析五、实验学时2学吋六、实验方法与步骤1.开机2.找到SPSS的快捷按纽或在程序中找到SPSS,打开SPSS3.打开一个已经存在的数据文件4.按要求完成上机作业；5.关闭SPSS,关机。七、实验注意事项1.实验中不轻易改动SPSS的参数设置，以免引起系统运行问题。2.遇到各种难以处理的问题，请询问指导教师。3.为保证计算机的安全，上机过程
2、中非经指导教师和实验室管理人员同意，禁止使用移动存储器。4.每次上机，个人应按规定要求使用同一计算机，如因故障需更换，应报指导教师或实验室管理人员同意。1.上机时间，禁止使用计算机从事与课程无关的工作。八、上机作业要求：以下题FI的分析过程和结果保存为文件“作业8.1,作业8.2”。请根据你的分析用Word写出你对题目的答案及解释，保存为“作业8-l.doc,作业8-2.doc"1.多因素方差分析（Univariate过程）某城市从4个排污口取水，经两种不同方法处理后，检测人肠杆菌数量，单位面积内大肠杆菌数量如下表所示，请检
3、验它们是否有差别。排污口1234处理方法19,12,7,520,14,1&1212,7,6,1023,13,16,21处理方法213,7,10,817,10,9,1511,5,7,618,14,19,11实验步骤:1.建立数据文件。定义变量名：编号、大肠杆菌数量、处理方法和排污口的变量名分别为xl、x2、x3和x4,之后输入原始数据。2.选择菜单"Analyze—*GeneralLinearModel—*Univariate弹出"多因素方差分析”对话框。在对话框左侧的变最列表中选择变最“人肠杆菌数最”进入“Dependent
4、Variable”框,选择“排污口”和“处理方法”进入“FixedFactor（s）”框。3.选择建立多因素方差分析的模型。单击"Univariate"对话框中的"Model”按钮，弹出“Univariate:Model”对话框。选中“FullFactorialw单选纽即饱和模型。4.设置多因素变量的各组差界比较。单击uContrasts"按钮,弹出"Univariate：Contrasts”对话框，在"Contrasts”下拉框中选择Simple；单击“Change”按钮可改变多因素变呆的各纟R差异比较类型。5.设置以图形
5、方式展现多因素之间是否存在交互作用。单击"Plots”按钮，弹出"Univariate：ProfilePlots"对话框。选择变量“排污口”进入"HorizontalAxis”编辑框,单击“ADD”进入“Plots”框后,选择变量“处理方法”进入"HorizontalAxis”编辑框，单击“ADD”进入“Plots”框。6.设置均值多重比较类型。单击"PostHoc"按钮,弹iUuUnivariate：PostHocMultipleComparisonsforObservedMeans”对话框。将因素"排污口”选入"Post
6、HocTestfor”列表框，进行多重比较分析。在"EqudlVariancesAssumed”复选框组中，选择LSD法进彳亍方差齐时两两均值的比较。7.设置输出到结果窗口的选项。单击"Options”按钮，弹出^Univariate：Options"对话框,在"Display”复选框屮选择DescriptivestatistiesHomogeneitytests.8.单击“OK”按钮，执行多因素方差分析，得到输岀结果。2.协方差分析（Univariate过程）政府实施某个项目以改善部分年轻工人的生活状况。项目实施示开始对年
7、轻工人生活的改善情况进行调查，调杳项目包括工人受教育程度、是否实施了该项目、实施项目前的工资（前工资）和实施项口后的工资（后工资）如下表所示。用实施项F1后的工资来反映生活状况的改善，要求剔除实施项冃前的工资差异，分析工人的受教育程度和该项冃实施对工人收入的捉高是否有显著的影响。编号前工资后工资受教育程项冃编号刖丄后工受教项冃度实施资资育程度实施1812初中否16812初中否2810高中否17810高中否3811初中否18811初中否4918初中是19918初中是5712初中20712初中6815初中是21815初中是781
8、3髙中否22813髙中否8922初中是23922初中是9718初屮是24718初屮是1079初中否2578初中否1168初中否26812初中否121020髙中是27815初中否13614初中是28913高屮否14816初中是291114大学否151225否30614初中是实验步骤：1.建立
