管理思想史学习心得

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1、《管理思想史》学习心得我发现我对科学管理的认识是如此的浅薄与歪曲的，我一直把科学管理理解为效率管理，即如何尽可能地提高员工的工作效率。以至于我对科学管理是没有好感的，于是我错了。管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。“管理的首要目的”，泰勒说，“应该是保证雇主最大限度的富裕，以及每名工人最大限度的富裕/科学管理的哲学基础是互利，共有四条基本的原则：“第一，发展真正的科学。第二，科学地选拔工人。第三，科学教育和发展。第四，建立管理者与工人之间亲密友好的合作关系。”然而，泰勒说科学管理的本质，是伟大的心里革命，带有比

2、较浓厚的理想主义色彩，虽然泰勒是一位十分讲求实践的务实主义者。科学管理的科学性远不如其时代的革命性。在读完《管理百年》时，我认为科学管理的倡导者是泰勒，执行者是福特。现在想想很是奇怪。福特的流水线发明很伟大，但与科学管理似乎并没有太多的联系。科学管理的重点是，管理层如何使个人的发展符合互利原则，关注的是个人的发展，通过加强和巩固个人特点、特殊才能和工作技能，使每个人都发挥岀其最大潜能。而福特流水线的发明的的实质是由以前的机器适应人改变为人去适应机器。总之，这两者并没有太多的直接联系。“在以往的实践中存在可以在明天使用的历史教训；川流不息的事件和思想将昨天、今天和

3、明天连接在一条不间断的河流。我们占据的只是历史长河中的…点：我们能够非常清楚地看见遥远的过去，但当靠近现在时，我们的目光就不那么清晰了。新的思想、主题的微妙转变以及环境中的各种新兴事件，将影响不断发展和演变的管理思想/英国工业革命带来了现代管理，差不多是法约尔和泰罗那个时代，距离今天也不到两百年。19世纪末，随着欧洲工业革命的发展，管理理论才真正出现。管理理论是对管理思想的提炼与概括，是较成熟、系统化程度较高的管理思想。有先进的、完善的管理思想，才能仔细的规划、组织，要不然这一辈子将碌碌无为大至一个国家，一个社会，一个民族，小至一个企业,一个家庭，再者到每一个人

4、都处在管理学的范围之内并受其影响。管理思想就是人们在社会实践中对管理活动的思考所形成的观点、想法和见解的总称。它是人们对管理实践中种种社会关系及其矛盾活动自觉的和系统的反映。管理思想是在管理实践基础上逐渐形成发展起来的，它经历了从思想萌芽思想形成到不断系统与深化的发展过程。管理学的产生，使管理思想的发展进入了一个崭新的境界。管理思想史正是以不同社会阶段管理思想的演进过程作为自己的研究对象，探索其发展规律。从学科的角度来说，管理思想史是研究和揭示人类管理思想的产生、发展和演变的历史过程及其规律的科学。管理思想史的研究对象，既包括管理实践，又包括管理思想、管理理论，

5、以及管理实践与管理思想、管理理论的辩正关系，社会生产方式的变革与管理思想演变的相互关系等。管理思想史不但对各个行业的管理者都有意义，同时也是我们吸收国外管理科学成果的有效途径，学习管理思想史更有助于提高我们的全面素质。在学习过程中，我很欣赏赵老师所谈到的“无为而治”，我是幼儿园行政管理人员，“无为而治”的观点给了我很深的思考价值和启发。无为并非什么都不做，而是要遵循大千世界的规律，尊重人的个性，有所为有所不为，是一种独特的思维方式。无为木是道家核心思想，但同样也是佛家与儒家思想的重要组成部分。佛家的缘起性空思想与无为是相通的，空与无的内涵是一样的；儒家倡导积极入

6、世，以仁义礼智信为核心价值观，以道德伦理为核心思想，提倡以德治天下，以德服人，孔了认为古代圣王舜就是无为而治的典范，无为而治，其舜也与。夫何为哉？以德行天下本身就反映了儒家无为而治的思想。这些启示让我在工作中有了新的突破和认识，使我更合理的安排工作的管理和人员的应用，完善我自身修养的同时也促进了我工作的合理安排。