管理思想史学习心得.docx

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1、《管理思想史》课程学习心得我郑重承诺：以下内容均由本人如实填写，无造假行为。第一章国外早期管理思想读书心得收获：第一次接触管理思想史，有些内容在高中历史选修课本有介绍。早期的管理思想没有很系统、理论的概括，只是很零散的出现。思想家们对管理思想的发展有一定的启示。问题：上课心得收获：①存在决定思维。管理思想的产生和发展同生产力水平的提高、社会环境的变化、科学文化的进步有关。②管理是人类谋求生存和发展的产物。③法律成为国家管理的重要工具。问题：是否做过课堂作业题目、参与者及自己扮演的角色：体会：是否读过相关的课外书书名：体会：是否就不懂的问题提问？问题及提问的方式（课堂或其他方式）：是否

2、得到满意的答案：其他：第二章中国先秦时期管理思想读书心得收获：具体了解中国先秦时期名家的管理思想，认识到它们在当今社会的现实意义与价值。问题：上课心得收获：社会存在决定社会意识。中国先秦时期管理实践和管理思想是中华文明的重要组成部分，实践推动了思想的丰富和发展。先秦时期思想家们的观点是一定社会历史条件下的产物，推动了社会发展，对人类管理思想的进步与繁荣起到了奠基的作用。虽然有些思想已不合时宜，但仍有许多思想观点至今还在发挥着指导作用，成为现代管理思想的重要内涵，为世界各国所推崇。问题：是否做过课堂作业题目、参与者及自己扮演的角色：体会：是否读过相关的课外书书名：《论语》体会：我们要养

3、成良好的学习习惯，做到终身学习；注重“和”的思想，以和为贵；树立正确的道德观念。是否就不懂的问题提问？问题及提问的方式（课堂或其他方式）：是否得到满意的答案：其他：第六章工业革命和管理思想的发展读书心得收获：了解英美工业革命的大致过程、工业革命和管理思想发展的关系、工厂制度的产生、早期的科学管理思想。问题：上课心得收获：生产关系要适应生产力的发展，工业革命对提高管理水平的强烈需求，所以工业革命的发展推动管理思想的发展，使得古典管理思想在英国初步形成，早期的科学管理思想在美国出现。问题：是否做过课堂作业题目、参与者及自己扮演的角色：体会：是否读过相关的课外书书名：体会：是否就不懂的问题

4、提问？问题及提问的方式（课堂或其他方式）：是否得到满意的答案：其他：第七章泰勒的科学管理理论读书心得收获：科学管理理论的产生是时代的需求，它把人假设为“经济人”，探讨如何发挥人的最大效能。问题：心理革命有没有说明泰勒有注意到人的因素?上课心得收获：了解泰勒科学管理理论产生的背景、发展的状况、特点和内容、局限。科学管理理论的根本目的是提高劳动生产率，它是管理作为一门独立的学科登上历史舞台，开创了西方古典管理理论的先河，对以后管理理论的发展有一定启示作用。问题：不会画甘特图是否做过课堂作业题目、参与者及自己扮演的角色：体会：是否读过相关的课外书书名：体会：是否就不懂的问题提问？问题及提问

5、的方式（课堂或其他方式）：是否得到满意的答案：其他：第八章古典组织理论读书心得收获：泰勒、法约尔和韦伯分别从三个不同的方面将古典管理理论体系建立起来。法约尔以企业整体作为研究对象，提出组织管理理论，促进企业组织提高效率。韦伯提出行政管理理论，促进社会组织提高效率。古典管理理论阶段的研究侧重于研究效率问题而很少或根本不去考虑人的心理因素。问题：法约尔的14条管理原则的等级链原则中，如P171，工人G可以向经理L报告吗？上课心得收获：法约尔把管理思想真正引入了课堂，从此管理走进大学课堂，每个人都可以接触管理、学习管理。法约尔的管理理论为以后的管理理论的发展奠定了基础。韦伯的行政组织理论为

6、组织分工指明了方向，实现人尽其才。古典组织理论都是以“经济人”为假设，要达到效率最大化目标。问题：是否做过课堂作业题目、参与者及自己扮演的角色：法约尔的14条管理原则；陈巧萍、潘美桦、曾燕燕、张梓烨、高文莹；讲解员体会：讲解原理要结合实际经验，尽量把复杂的含有较多专有名词的原理讲得通俗易懂，最好讲些与同学日常生活有关的案例以增强同学对原理的熟悉度，并最终理解原理。是否读过相关的课外书书名：体会：是否就不懂的问题提问？问题及提问的方式（课堂或其他方式）：是否得到满意的答案：其他：第九章行为科学理论的产生读书心得收获：行为科学假设职工是“社会人”，而古典管理理论假设人是“经济人”，行为科

7、学把研究重点转移到人的因素。问题：行为科学理论体系不严密上课心得收获：详细分析梅奥的霍桑试验，认识非正式组织在企业中的重要性。对人的行为提出了一些调动积极性的学说和方法对我有深刻影响。但是要把握住“度”，如果过于重视非正式组织而忽视正式组织会使企业没有纪律可言。问题：是否做过课堂作业题目、参与者及自己扮演的角色：体会：是否读过相关的课外书书名：《心理学》体会：逐步了解自己的性格特点和心理健康状态，学会根据别人的行为分析他的心理。是否就不懂的问题提问？问题及