（三）情景交融，生动含蓄，引发联想——诗词散曲的意境

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1、《古代诗歌形象鉴赏之景与情》导学案第二课时开平市忠源纪念中学高三语文备课组主备人：司徒彩芙年级：班别：姓名：座位号：一、学习目标1.掌握形容意境特点的常用术语。2.找准意象，准确概括意境的特点。3.品味意象中蕴含的思想情感。二、学习重、难点准确概括意境的特点，进而品味意象中蕴含的思想情感。三、课前预习（一）了解意象和意境1.什么是意象和意境？2.了解形容意境特点常用术语。宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、幽远、壮丽、悲壮……清新——恬淡、闲适、明丽、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美、清丽、淡雅…

2、…繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹……清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、凄凉、冷寂、空寂、荒芜、凄清、冷森、幽僻……3.掌握古典诗词中常见意象的寓意：掌握《全优课堂》中P238附录④《古典诗词常见意象》（二）请准确概括出下面诗句的意境特点：①大漠孤烟直，长河落日圆。②明月松间照，清泉石上流。4③老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。④千嶂里，长烟落日孤城闭。四、课堂探究（一）典例分析请指出下面的元曲有哪些意象，这些意象有什么特点、营造了怎样的氛围意境，抒发了什么思想情感。天净沙·秋思【元】马致远枯藤老树昏鸦，小

3、桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1.分析意象2.概括意境特点3.体会情感总结规律：（二）巩固练习1.问：这两首绝句描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。4绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。绝句二首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？4　[注]迟日，春日。这两首诗都是写于安史之乱中，杜甫避难于蜀中，经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂之时。42.高考真题回放（2017年天津卷） 太湖恬亭【宋】王安石槛临溪上绿阴围

4、，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚①，秋风斜月钓船归。【注】①徙倚：徘徊，流连不去。（1）第二联描绘了怎样的画面？〔2分〕（2）简析第三联所表现的诗人心境。〔3分〕五、课外延伸：1.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。　宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。问：结合前两联谈谈作者描写了怎样的环境特点？表现了作者怎样的思想感情？42.阅读下面的宋诗,然后回答问题。游月陂宋程颢月

5、陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。学习反思：4