强管理促应用抓研究显

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1、强管理促应用抓研究显效益——丰都县实施“农远”工程回顾用上了卫星宽带数字网传来的国家优质教育资源，推动了城乡教育的均衡发展，广大师生无不拍手称快。然而，怎样用好这些设备和资源，凸显远程教育的垂耍作用，确是摆在我们广大教育工作者面前的一项新的课题。我们认为，必须抓好以下两个方面的工作。一、强化管理，确保应用中小学现代远程教育工程的实施，推进了城乡教育均衡发展，使我国四部教育发展踏上了新的起点。历史的经验告诉我们，不论什么项目，建设是基础，管理是关键，应用是1=1的；农村中小学现代远程教育项冃工程更是这样。这一项F

2、l既是新技术含量高的工程，又是一项涉及面广的系统工程。因此，加强管理非常关键；否则，就会使“项日设备”造成闲置和浪费。对此，就我们如何抓好管理谈以下几点。（-）加强领导。建立领导小组，坚持把远程教育作为教育信息化发展的先导、教育革新的基础工程、实施新课程和索质教育的能源工程、教育均衡发展的重点工程来抓。从县、乡、校建立层层领导小组，实行分工负责，层层落实责任。研究项日工程的重点、解决项1=1工作屮的难点。（-）设置远教项目办公室。具体主要职责：一是项目规划；二是工程实施方案的制订；三是远教网络布局和网络微机桌标

3、准化设计；四是对各项H工程丿施丁规范性监督；五是组织项冃T程验收；六是完善的制度和管理簿册编制；七是组织工程质量验收；八是FI常工作管理；九是负责远教项目技术骨干培训；十是负责技术指导与技术支撑服务。（三）编制印发有关文件。让各屮小学在上加强远教工程管理的过程屮，有章有法。做到了建设有方案，管理有H标、应用有方法、绩效有考核，进取有激励。儿年来印发的文件主要有：《加强屮小学现代远程教育管理》的通知（丰都教发（2004）106号）《国家农村中小学现代远程教育项H工程实施意见》（丰都教发（2005）15号）《200

4、7年国家农村屮小学现代远程教育项忖工程实施方案》（丰都教发（2007）16号）《进一步加强中小学现代远程教育管理办法》的通知（丰都教发（2007）23号）（四）加强目标责任管理。儿年来，教委领导与各项目学校校氏签定“远教项日责任书”由项日办负责监督执行。保证了项日设备的储运安全，工程规范，保质保量，大方美观，经济实用，受到广大师生的欢迎。充分体现了国家的阳光工程、民心工程。（五）考核激励促进应用。项目办根据我县的实际情况，设计了科学合理的考核量表《丰都县实施国家农村中小学远程教育T作检查考核量表》。儿年来，教委

5、领导一直高度重视远程教育工程的运用与效益，将远程教育的应用纳入了中小学教育教学质量评估和乡镇办学水平的评估体系屮的重要内容加以考核，并进行了专项表彰，激励了先进集体，鞭策了后进。各中小学对教师运用远教资源上课也进行了相应考核和表彰，这样有效地激励广大屮小学管理规范化、应用常规化。同时调动了广大教师用好远教资源，上好课；使远程教育项目在教书育人的过程屮充分发挥了应有的作用。（六）为农服务必不可少。各项H学校-面用好资源上好课外，另一面积极从卫星网下载为农服务的资源和科技致富信息，刻录光盘若干张，印制资料万余份，抓

6、住赶集的时机，一方面用光盘为农民播放生动形象的农业科普技术；另一方面将“致富信息资料”送到农民手屮，深受欢迎，促进了社会和谐。（七）积极协助党建工作。一是教委带头，远教办协助，利用远教设备协助党支部组织的进党积极分了培训班教育学习；二是各中小学利用远教设备协助党支部组织为全体党员和和广大教师观看《形势教育人课堂》和学习《新党章》，收到了事半功倍的效果。从以上儿个方面概括起来讲，我县的远程教育基本实现了“三化”:工程建设标准化，管理科学化，应用常规化。二、狠抓科研，凸显效益农村中小学现代远程教育工程的全面实施，将

7、意味若什么？教师原有的教学理念、教学结构、教学方式能否适应，学生的学习方式将会发生什么变化？新的教学模式应如何形成和确立？教师的主导地位是否为此改变？基于农村中小学现代远程教育工程，学牛的学习环境、学习方式和学习过程将发生巨大的变化；因Z,整个教学结构、教学模式和教学体系也将发生革命性的变化。由此，教师的教育思想理念、功能角色和主导作用，都必须进行彻底的转换、调整和更新，才能适应时代的发展和社会的需要。因此，探索现代远程教育与中小学新课程整合实施的规律，创新教学模式，创新教学结构,教学方法，已成为当务Z急，事在

8、必行。我们自实施农村屮小学现代远程教育工程以來，深深感悟到；抓紧抓好远程教育资源应用研究，不断总结经验加以推广，才能促进广大教师教育观念、教学理念的转变和教学方法的改进，才能使远教项目在实施新课程和全面育人的过程中发挥越来越好的作用。为此，我们开展了以下一系列的活动。（一）抓好培训培养能力。一是抓好各中小学信息技术与远教骨干教师的培训；二是抓好屮小学全员教师信息技术和远教资源应用的通识