3、行进间单手高手投篮

3、行进间单手高手投篮

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1、上海音乐学院附属安师实验中学七年级《体育与健身》篮球张瀚清单元教学流程年级七年级教材内容篮球课时预计19课次16单元学习目标1.体验行进间运球、单手肩上传球、双手头上传球,运球上篮等基本技术,进一步熟悉球性,提高控球能力。发展速度、灵敏、耐力等体能,提高动作的正确性、协调性。2.将所学的知识、技能和方法运用于游戏、教学比赛中,体验篮球运动的乐趣和魅力,形成自觉锻炼的习惯。3.在交往协作、竞争挑战中培养学生的独立性和团结合作精神,培养学生良好的心理品质。学习重点难点1.掌握基本技术的正确性和协调性。2.基本技术在游戏、教学比赛中的运用能力。3.培养竞争、协作

2、的意识。课次学习目标学练重点与难点教与学的策略和方法一1.体验和领会正确的运球动作要领,发展学生的灵敏性和协调性。2.通过球性练习,学习运球动作,体验篮球运动的乐趣,激发学生主动学习的积极性。3.通过同学相互间观察和合作建立和谐的人际关系。用正确手法(指分、肘为轴,动作柔和能随球上下按拍)按拍。1.球性练习(手指间弹拨球,头部绕球,腰部绕环,上抛球前击掌)2.教师引导下群体练习,二人一球作原地高低、左、右手运球(主要体会正确手法)。3.由原地运球转入慢速度的行进间运球(体会拍球部位)。4.直线运球。5.迎面运球接力赛。二1.初步学会行进间运球,发展学生灵敏

3、性和协调性。2.通过球性练习,行进间运球练习,体验篮球运动的乐趣,激发学生主动学习的积极性。3.培养竞争协作的意识。1.球性练习(膝部绕球、抬腿绕球、胯下8字绕环)2.教师引导下群体练习,听(看)信号,高、低变化运球。3.往返运球接力。三1.体验和领会单手肩上传球动作要领,发展学生力量、协调素质。2.通过球性练习,学习单手肩上传球动作,体验篮球运动的乐趣,激发学生主动学习的积极性。3.引导学生主动的学习态度,培养学生合作交流的能力,建立和谐的人际关系的能力。球后引肩上,前臂迅挥,蹬地转体。51.球性练习(手指间弹拨球,背滚球,弓步膝下绕球,上抛球转身击掌)

4、。2.利用挂图及示范讲解动作要领。3.教师引导下群体练习,二人一球,面对站立,先原地运球几次后,单手肩上传球。4.二人一球,面对站立相互传接球。5.传接实心球,用重量较轻的实心球作单手肩上传球,以增强臂、腕、指的力量。四1.初步学会单手肩上传球动作,发展学生力量、协调素质。2.体验和领会正确动作要领对控球的作用。3.通过同学相互间帮助和合作学习,建立和谐的人际关系。转体挥臂、扣腕1.球性练习(单手抛接球,背后抛接球,两手运两球)2.教师引导下群体练习,二人一球,面对面由近到远和由远到近的单手肩上转接球。3.三角单手肩上传球,四角单手肩上传接球。五1.初步运

5、用学过的基本技术进行简单规则的教学比赛。2.培养竞赛协作的意识。灵活运用已学过的基本技术。1.利用挂图及示范讲解教学比赛要求。2.角篮球比赛。(方法:课本P48)六1.通过问题组织教学,进行篮球行进间运球的复习。2.发展学生灵敏性、协调性,培养学生主动学习的意识。3.在交往协作、竞争挑战中培养学生独立性和团结合作精神,培养良好的心理品质。控制球行方向并护好球。1.球性练习(单手抛接球,背后抛接球,体前左右手变换运球)。2.复习行进间运球,教师要求学生在篮球场里自由运球过程中不准相撞。3.组织问题讨论(触球部位不同和运动方向变化的关系)。4.游戏:干扰运球。

6、(方法:课本P46)七1.体验和领会正确的双手头上传球动作要领,发展学生的力量、协调素质。2.通过球性练习,双手头上传球练习,体验篮球运动的乐趣,激发学生主动学习的积极性。3.引导学生主动学习态度,培养学生合作交流的能力,建立和谐的人际关系的能力。1.双手持球,前臂挥摆,拨指扣腕,将球传出。2.出手时的全身协调用力。1.球性练习(单手抛接球,背后抛接球,胯下抛接时,上抛球击掌)。2.利用挂图及示范讲解动作要领。3.教师引导下群体练习,二人一球,面对站立相互传接球。4.对墙双手头上传球。5.传接实心球:用重量较轻的实心球作双手头上传球,以增强臂、腕、指的力量

7、(上述练习均可组织游戏或比赛)。八1.初步运用已学过的基本技术进行定点投篮比赛。2.培养竞争协作的意识。1、球托稳,指、腕控球,投篮时上下肢协调。2、三个90度1.球性练习(体前左右手交换运球,双手运两球,胯下运球,体侧前后推拉球)2.利用挂图及示范讲解动作要领。3.定点投篮比赛:(1)在规定投篮点依次投篮。(2)在1’—2’中,看哪组投中最多。九1.初步学会运球行进间高手投篮动作脚步练习,提高灵敏、协调素质。2.通过球性练习,运球上篮练习体验篮球运动的乐趣,激发学生主动学习的积极性。3.引导学生主动的学习态度,培养学生合作交流的能力,建立和谐的人际关系的

8、能力。1.跨步接球,避免走不2.“一大二小”上篮节奏正确。1.听(

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