李康莲大班《我会看时钟》活动设计

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《我会看时钟》课程标准幼儿园大班开始就要帮助孩了建立时间观念，养成良好的作息习惯。时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具，因而设计教学活动《我会看时钟》，以此为契机，生成有关时间的主题活动，引起幼儿对时间的关注。教学内容分析木次教学内容根据《广东省出版集团》幼儿园主题整合活动课程大班主题活动屮的数学教学活动。1、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。（将好听的谜语，作为活动的开始，激发了幼儿关注时钟的兴趣；问题：“你在哪里见过时钟？"直接指向幼儿的相关经验，引导幼儿知道时间在人们生

2、活中的作用。）2、认识时钟，学认整点。（这一环节安排了回忆钟面、观察钟而、讨论钟面及我做小数字等活动，帮助幼儿在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型，符合孩子的思维特点，孩子们在参加小组讨论、探索过程中，互相借鉴、互相补充，调动了孩子学习的主动性，培养幼儿合作学习的意识,提高了孩子独立获取知识的能力。）3、改编游戏《老狼老狼几点了》（孩子自主游戏时，需要思考：角色的分配多少人扮演数字，几个人扮演指针；游戏的组织数字怎样站，指针怎样站；游戏的玩法时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要讨论、尝试、

3、商量、协调才能将问题解决，在这一过程中，孩子的组织能力得到充分展示，对时钟的认识更加深刻，孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高，并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣）教学目标1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。2、学会看整点。3、知道时间的宋贵，培养幼儿珍惜时间的情感。学习目标学会看整点学情分析本次教学设计中运用了导入法，演示法，讨论法，游戏法，个别指导。重点、难点1、教学重点：学习认整点。2、教学难点：能与同伴商量协作完成任务教与学的媒体选择课件FFT课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏

4、自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。2出示ppt,让幼儿认识时钟,学认整点。3改编游戏《老狼老狼儿点了》4教学活动详情教学活动1：活动目标1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。2、学会看整点。3、知道时间的宝贵，培养幼儿珍惜时间的情感。解决问题如何学会看整点技术资源运用MicrosoftOfficePowerPoint演示文稿常规资源教师能运用图片、视频及游戏來吸引幼儿，让幼儿的注意力集屮活动概述师幼互动教与学的策略在玩屮学，学中玩，更能吸引孩子，让孩子学到更

5、多知识。反馈评价在活动中我主要是采用幼儿在园的一日生活作为认识时钟的载体，使幼儿充分感受时钟对学习、生活的很大帮助，真实体会到时钟就在身边的生活中，从而激起幼儿的学习情趣和学习动机，并主动去探究新的知识。评价量规经过木次的教学活动，全部幼儿基木学会看整点了。其它参考书北京出版集团公司《46岁儿童学习与发展指南》解读专家指导编写备注