校园建成景观使用评价调查(1)1

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1、校园建成景观使用评价调查调查目的:利用所学的园林知识，并结合课程《环境行为学概论》，对长江大学西校区选取某一地点进行调查。了解学生对此处已建成的景观使用后的评价，作出详细的统计.记录，对调查的数据做出认真.科学的分析；得出结论，并将调查结果应用到我们的园林规划中去。（调查过程中记录使用者的一些意见或者建议，对自己以后的规划生涯也大有益处）。二.调查地点：6.7号教学楼后面的小树林三.调查对象：坐在小树林中或者经过小树林的所有学生调查时间：每天的清晨.上午.下午和傍晚五.调查形式：A问卷调查B皮尺测量六.调查内容：（调查总人数9

2、9人）1＞你比较喜欢坐在靠路边还是靠墙边?A靠路边136.36%】（36人）B靠墙边【19.19%】（19人）C中间【36.36%】（36人）D哪里有空位子坐那里［9%］（9人）2、你最喜欢在这里干嘛？A休息【13.13加（13人）B学习［44.44%］（44人）C聊天［21.21%］⑵人）D吃饭［20.20^（20人）E其他【6席（6人）3、你觉得这片树林的植物配置的如何？A好【24.24%】（24人）B一般【47.47%】（47人）C不好［23.23］（23人）D无所谓【1%】4、你选择来这片林子的原因？A离教学楼近【12

3、.12%】B恰好路过［7%】这里环境好［75.75%］晚上这里很黑，你觉得需要路灯吗?A需要【46.46%】B不需要【31.31%】C无亍谓[20.20%]6>你来这里的频率?A天天来［19.19%1B偶尔来【67.67%】C不来【14.14%】7>你觉得石桌与石椅的距离如何?A还好[42.42%]B远[54.54%]C近

4、3%]8.一天中你喜欢什么时间来这里？A清晨【21.21%］B上午［10.10%］C下午［22.22%］D傍晚【30.30%】E不确定9.你对树林里的小路满意吗？A非常满意［16.16%］B还好［51.51

5、%］C不满意［29.29%］10、你觉得林中的垃圾桶放置合理吗？A合理[9%]B不合理[79.79%]C无所谓【11.11%】11、你觉得路边那排石椅放在那里好吗？A很好【32.32%]B不好【27.27%]C一般般【38.38%】12、林子边的墙外环境会对你造成影响吗？A没有影响K68.68%】B有影响[31.31%]｛其中调查男生46人，女生53人｝专业分配：建筑1人，临床4人，护理1人，动科3人，水产3人，油工7人，园林8人，园艺2人,化工5人，农学5人，地质2人，文学2人，电信3人，机械7人，生物工程2人，软工3人，环

6、工4人，油气储运4人，地物6人，食品科学5人，计科3人，物理4人，应用心理学2人，经济4人,农村区域发展1人，管理5人，土木2人，高才3人，茶学2人，森林1人。意见总结:1、林子的垃圾桶太少;2、54.54%的人觉得石凳与石桌的距离远;3、林子的草配置不够好,可以试着种植一些贴近地面的耐践踏的草皮;4、多数人觉得垃圾桶离石桌比较近,有恶臭;5、部分人觉得应该有路的地方却没有路（路的设计形式不够好）;6.垃圾桶的口应该大点（加盖）。主干道劳边的右発参考数据：1＞方形石桌长二宽=0・9m石桌高=0.66m石桌厚=0.05m2、矩形

7、石椅长二宽=0.26m石椅高=0.31路的宽度=0.85m4>墙的高度=2・55in13□植物配置■桌登距离□路□环境■垃圾桶满意不满意一般5.垃圾桶到靠近外面石桌的距离=2.47m垃圾桶到靠近里面石桌的距离=3.44m七.调查数据80.00%

8、170.00%*60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%八、数据分析：1、从矩形图可以看出75.75%的同学喜欢这里安静、舒适、凉爽的环境；2、而高达79.79%的学生认为这个林子的垃圾桶很不合理，需要增加数量或者改变摆放位置；3、对于林子的路

9、和植物配置还应改善。九、调查结论：这个林子是一个学生休息、交流、学习的好地方，只是应该合理的增设一些垃圾桶，营造部分封闭或半封闭空间；对里面的植物再细微的调整，我们相信这里一定是我们长江大学学生学习的天堂、交流的舞台、休息的乐园。十、调查成员：组长：刘商（问卷调查、数据分析、整理数据、监督成员）成员：向娟娟（问卷调查、皮尺测量）周春林（问卷调查）汪春丹（画平面图、照照片）肖苗苗（问卷调查）黄红兰（问卷调查）