“人文校园”建设实施方案

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1、钟多镇阳光小学“人文校园”建设实施方案人文校园是以“三个发展”（学生发展、教师发展、学校发展）为宗旨的整体效应，人文校园建设是提高学校办学品味的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是师生的文明素养、道德情操的综合反映，建设人文校园是时代发展的必然要求。根据《中共重庆市委办公厅、重庆市人民政府办公厅关于建设“五个校园”的意见》和《酉阳自治县“人文校园”建设实施方案》（酉阳教委文〔2010〕165号）等有关文件精神，现结合我校实际，制定本实施方案。一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以人文精神培养为核

2、心，以服务师生发展为宗旨，以三风建设和社会主义荣辱观教育为重点，坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念，以培育人文精神，提升人文素养，建设高格调、高水平、高质量校园文化为目标，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，积极创建教师乐教、学生乐学，特色化、和谐化、多样化的精神家园、学习乐园、生活公园，为学生的成才、教师的成长、学校的发展创造优良的人文环境。。二、基本原则（一）思想性原则：坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观以及社会主义荣辱观统领人文校园建设。（二）人本性原则：坚持以人为本，把教育人、培养人、感染人、

3、激励人作为人文校园建设的工作途径和工作方向。（三）科学性原则：人文校园建设，从方案设计到规划制定，从人文精神的提炼到人文景观的建设，从办学理念的提升到办学思路的调整等，都要坚持可持续发展和科学发展。（四）动态性原则：人文校园建设要有前瞻意识，要与时俱进，在持续发展中弘扬时代主旋律。（五）整体性原则：人文校园建设是一项系统工程，要整体规划，统筹兼顾，分步实施；要做到动静相宜、历史与现实相宜、美景与育人相宜、文字与图案相宜、装饰与环境相宜等。（六）特殊性原则：人文校园建设要在合乎上级要求的整体规划基础之上体现自己学校的

4、特色和风格。三、建设目标通过科学的正确的办学理念，锤炼良好的校风、教风、学风，提炼校训，打造学校的特色、品牌和亮点，逐渐形成我校浓厚的人文积淀和蓬勃向上的校园风尚，把我校打造为人文底蕴深厚、人际关系和谐、师生健康持续发展的精神家园、学习乐园、生活公园。1、加强校园自然环境和人文环境建设，构建精神内涵丰富的物质文化环境，把校园建成师生共同学习、工作、生活的学园、乐园和精神家园。2、重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风，展现校园师生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌与和谐的人际关系，形成对教师有凝聚作用、对学生有陶冶作用

5、、对社会有示范作用的优良校风。3、积极开展校园文化活动，把德育、智育、体育、美育及劳动教育有机结合起来，寓教于乐、寓学于乐、寓创于乐，促进学生思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质协调发展。4、加强学校管理文化建设，完善校园各项规章制度，规范学校管理机制，构建校园文化活动模式。5、加强学校特色文化建设，体现地域文化，立足校情,挖掘特色，大胆创新，多渠道、多层次、多方位创设载体，实施特色建设、特色课程、特色活动，做到质朴大气、多元精品，突出校园文化特色和亮点，提升办学品位。6、拓宽校园文化领域，把校园文化渗透到教师

6、、学生的内心，深入到学科、课堂，影响到家长、社区，努力形成能体现时代特征、学校特色、社区特点的催人奋进、励人志气、怡人性情的浓厚校园文化氛围。7、净化校园周边文化，注意了解和掌握社会文化动态,高度重视各种流行文化对中小学生的影响，及时发现研究中小学生的文化热点，加强中小学网络道德教育、法制教育，多种方式引导学生形成正确的人生观和价值观，积极防御、自觉抵制不良文化、灰色文化的侵扰，及时清除校园文化垃圾。1、学校规模概况钟多镇阳光小学校位酉阳县城南国道319线与渝湘高速路之间，距离县城约3公里，承担着城南社区4—-9组

7、居民子女义务教育普及工作，是酉阳县进城务工农民工子女指定就读学校之一。学校现有学生858人，16个教学班。学校始建于1950年，占地面积14051平方米，教学楼建筑面积3212平方米。座落于半山之间，校园环境幽雅，有“栖鹤石林”“栖鹤残碑”“古松亭”等人文景观，也有“千年古柏”“百年老桂”“奇异紫藤”等自然景观，是一座美丽的园林式小学。学校现有教职工48人，专任教师47人，其中获中级职称19人，本科及以上学历2人，专科学历32人，中师学历13人，教师学历合格率达100%。学校以“立志修德、博学健体、理实相融”为办学

8、理念,以“以人为本，发挥高效，引领和谐”为管理理念，以“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”为教育理念,以“打造一流师资，创建园林学校，培育四有新人”为办学目标，立足人文教育，发扬人文关系，不断深化教育改革，有效促进教育教学发展。目前，学校加强管理，重视质量，以人为本，全体教师人人爱岗敬业，团结友善，无私奉献，顾全大局，教学质量稳中有升为我校形象增添