“我市农村英语新课程实施的困惑与对策”研究

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1、“我市农村英语新课程实施的困惑与对策”研究课题来源：2006年度江山市一般教育科研课题承担单位：XX初中课题组课题负责人：略「j_报告执笔者：略立项时间：2005年10月立项编号：JY06157结题时间：2006年10月-＞封面二、目录三.课题主报告3四、附件1、初三学生英语学情问卷调查表132、英语教师基本情况调查表143、一堂精心设计的典型课例154、课题成果我市农村英语新课程实施的困惑与对策(课题研究报告)负责人：略【摘要】新课程改革背景下我市农村教师英语教师面临着前所未有的困境，为了缩短农村教师与新课程改革的距离，本文

2、在充分调查和分析的基础上提出了一系列相应的对策。【关键词】新课程实施农村英语教师困惑对策一、问题的提出新课程改革和实施是学生和教师发展的最大机遇。新一轮英语新课程改革在我市已全而展开，但在我市城区学校和农村学校发展极不平衡，对农村英语教学的冲击是巨大的，并随着教改力度的加大，农村英语教师如何走进新课程的问题FI益凸现出來，为此，我们课题组从2005年开始进行“我市农村英语新课程实施的困惑与对策”研究。二、研究的目的和意义农村英语教师在新课程的实施过程中面临着种种困惑，调查和研究这些困惑并采取一些切实有效的对策共同走过这些困惑，

3、探求一条农村英语教学的教改之路，使农村英语新课程的实施与城区学校接轨，让农村学生在新课改中也能实实在在地受惠。三、研究的理论依据终身教育理论和创新教育理论要求教者在实施教育过程屮，应确立以学牛发展为木的思想，把培养和发展学生创新意识，创新态度，创新能力和创新型个性品质置于教育的核心地位，把课堂述给学生，给学生创新的空间。屮学英语教师自我学习和发展也屈于终身教育的范畴，英语教师必须接受继续教育，口我更新知识，提高英语教师的业务水平。建构主义理论认为，学习的过程是建构知识的过程。强调教学应该创设一种鼓励学习者积极建构知识的情境，提

4、高多元化的信息源和基于真实情况的学习经验。U!、研究的设计过程(-)研究目标：作为一项课题实验研究，最终要达到两个口标：一是能促进农村教师教学观念转变和教学行为的革新，能走出一条适应农村教学条件的教改之路；二是促进学生学习行为的转变，拓宽学生农村学生的学习空间，让农村学生真正享受到课改带来的实惠。(-)研究的主要内容围绕总目标，完成下列内容：1、研究农村教师在实施新课程所面临的种种困惑。2、研究农村教师新课程实施的有效策略。3、研究教学活动的冇效实施和课程资源的开发。4、研究在教学实践中如何创设条件调动学生参与的教学活动，主动

5、投身英语实践的大课堂，提高英语语言能力。(三)研究的措施保证本课题研究对象是本校的教学班级，是一项在常规的、基础性、综合性、群众性的教学实验。成立的课题组由英语骨干教师组成、保证了实验的管理和指导，保证实验顺利进行。我们选取同年级的基础相当的班级作为实验对照班，使实验更具有说服力，采取学年测试和阶段测试相结合，掌握实验班的变化情况。五、研究方法和过程第一阶段：(2005.8—2005.10)研究准备阶段1、成立课题实验组2、书面调查两个班级学生英语学习状况以及口头访谈他们的家庭成员的文化背景。3、学习新课程实施的有关资料,结合

6、本校英语教学实际，对调查情况进行分析，总结我校英语教学存在的主要问题。4、课题负责人制订课题实施计划，拟订课题实验方案，使实验教师了解课题的指导思想、具体内容、重要意义、研究内容和实验步骤。5、课题负责人制定课题实施计划，拟订实验方案第二阶段：(2005.11-2006.8)课题启动阶段1、2005年11月通过问卷法、访谈法等抽样调查多所农村初中学校英语教师的素质状况、新课程实施存在的困惑、所在的学校英语教学所配套的硬件设施等状况。2、2005年11月-2006年12月课题组全体成员全面收集研究资料、整理调查数据、分析归纳新课

7、程实施的主要困惑，并运用系统研究法、文献研究法等对有关优化农村屮学英语教学，培养交际能力的文献资料，特别是有关外语教学成功经验的文章进行系统归类，并作比较性研究，在此基础上，筛选出冇效的教学经验为本课题借鉴。3、2006年2月-2006年8月实验教师运用行为研究法通过案例研究、课堂实录、合作交流等农村校本培训促进教师专业发展和素质捉升；另一方而全而实施“课内课外双为主”的教学体系，提高农村英语教学实效、并在此过程中开发具有乡土气息的课程资源，构建农村特色的课程体系；同时运用实验研究法对我们选取本校初三（1）、（3）的学生作为研

8、究对象随教学进度进行测试，采用测试、对比、指导、再测试、对比、指导，前测是初二学年会考，后测是初三英语中考。第三阶段：（2006.9-2006.11）实验成果总结推广阶段1、题组负责人写出实验报告。2、总结推广实验经验。六、研究结果英语新课程改革是一个复杂的孑盾重重的过程，新