网络自主学习低效现象的原因及对策研究论文

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1、网络自主学习低效现象的原因及对策研究朱艳侠【摘耍】针对网络自主学习效率低下的现象，本文分别从学习者、学习资源、学习环境和学习支持等方而分析了造成这种低效现象的原因，并探讨了克服低效、开展高效网络学习的措施，藉以给广大网络H主学习者和网络教育者■一定的启示。【关键词】网络自主学习；学习策略：学习资源；学习环境一、网络H主学习的低效现象自主学习是指学习者自己确定学习H标，自己选择学习材料、学习方法、学习环境，自己控制学习过程，并对学习结杲进行H我评价和反馈的一种学习方式和学习能力。2()壯纪末以來，随着计算机多媒体技术和网络技术的迅速发展，人们开始

2、充分利用计算机存储量大、信息表示和传递多媒体化、网络资源丰富多样、搜索方便的优势，开展基于网络的口主学习，出现了网络教育学院、中小学网校、网络教育公司等各种专门提供网络学习资源和技术服务的机构。本文谈到的网络口主学习者，主耍指在著通高校网络教育学院(继续教冇学院)接受学历教育和在职培训的“网大学员”(高中毕业生和成人)、在社会上网络教育公司接受培训的在职人员及其他通过网络进行学习的成人。屮小学生及大学生在课堂Z外，运用网络进行的探究学习、介作学习和一定程度上的独立学习等，都只是传统课堂学习的补充，不在本文讨论Z列。目前网络学习者自主学习效率较低

3、的现象，主耍表现在以下儿个方面：1.学习时间利用率低网络学员的上网时间一般都能保证，我们关心的是学习者在上网的这段时间里真正用于冇效学习的时间。在作者担任教务管理的5()名网络学员组成的自然班里，有“专升本”学员1()名，"高起本”14名，其余36名为在职成人。专业从计算机、法律到经济等各不相同，在学时间从一年到两年不等。教学站点可以随时上网，学员儿乎整天泡在网上。但深入观察可以发现，他们经常是一边观看网络课程，一边聊天，网络课程的讲授甚至成了他们聊天、看小说或打游戏的背景声音，娱乐成了主题，学习则成了“见缝插针”和“走马观花”的事，有时一上午

4、把-节内容都看不完，或者把整门课程从头放到结束。这种随意、散漫同样存在于其他网络学习者身上。曾听一位研究生感叹"网络学习的效率太低了”、“我-•坐在电脑询就什么也学不进去”，这道出了目询网络学习的部分事实。学习者起初是想杏找某个信息，査找过程屮看到有趣的新闻或自认为有用的信息，就沿着链接一路点击下去，忙活半天，浏览的结果和上网的初衷早已相距甚远。这样，人量的时间花费出去，真正用于有效学习的时间却微乎甚微。2.学习资源利用率低在网络自主学习中，学习资源主要是指网络学院提供的网络课程(课件)、网上教学教务信息、网上练习、考试大纲、学习进度指导、BB

5、S、E・mail信息、其他Internet资源,也包括纸质或电子的教科书、参考书、复习资料、面授辅导、电话答疑等。因此，参加网络学历教育的学习只能算是“受控”的自主学习。许多学员对这种方式不适应，他们把对网络课程的学习演变为传统的课堂听讲，只重事实和结论，不善于利用各种学习工具。对课程讨论区的利用，有些学员只是为完成网络学院规定的点击率，登陆之后随便输入儿个字了事；冇些人则把讨论区变成聊夭室；真正主动发起课程讨论的人很少。看看各大学网络学院的BBS,耍么冷冷淸淸，要么五花八门，真正冇用的信息并不多。学员们更青眛于而授辅导或冇“暗示试题倾向的”期

6、末复习资料，对他们来说，这似乎比网络课程的质量更重耍。1.学习成效低许多网络学员只为应付考试、京到文凭，学习方法利策略得不到改进，思维方法得不到有效训练。那些“完全自山的”非学历教育者没有现成的资料，从网上获得的知识多是零散的、一知半解的和片面的，缺乏系统性和权威性，难以获得对事物的整体认识，学习质屋不高。2.学习者自我评价低许多网络学习者对口己的学习评价都不高。儿位从电大大专毕业后直接参加网络学院“专升木”学习的学员对HlAS前的学习方式、所处环境和学习现状都不满意，认为这种选择是不得已而为Z。而那些选择通过网络进行“充电”的在职成人也认为这

7、种学习更易受外部干扰、网络诱惑更大、能够获得的学习支持更少，对自己的学习进度和质量也不满意。在一份关于网络自主学习能力的调査问卷中，网络学习者对学业很有信心的只有32.9%,大部分人缺乏足够的信心。二、网络自主学习低效现象的原因分析1.学习者方面的原因网络自主学习，首先是自主学习，因此网络自主学习效率低下，首先冇学习者自身的原因。（1）学习动机水平参差不齐学习动机分外部动机和内部动机，关键是内部动机。学习者具有强烈的内部动机是学习得以顺利进行的前提。H前的网络自主学习者动机水平参差不齐。全日制网络学历教育者多是没能通过岛考进入普通岛校学习的学生

8、，他们在中学时学习动机就不明确，选择网络学习完全是因为自己分数不够。参加网络学习后，学习动机也没有得到进一步的提升，大多数人只是木着拿文凭的目的，因此