课题立项研究调研报告

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1、课题立项研究调研报告一“高职院校机械制造类精品课程建设的研究”院级课题一、课题调研背景2010年5月下旬申报南京铁道职业技术学院科研项目“高职院校机械制造类精品课程建设的研究”，课题申报前后，课题组成员7人就进行了先后调研，深入苏州市各高职院校走访。如苏州三光科技公司、苏州创展模具有限公司、苏州微研有限公司、联钢精密有限公司、苏州汇众模具有限公司等企业。经过企业走访调研结果，一致认为对于高职机械类精品课建设的研究具冇现实意义。课程建设的内容与方法手段的教学研究是人才培养的关键。（一）课题研究的立项背景课程建设是高等职业教育教学活动的基础，也是确定

2、人才培养模式，实现人才培养目标的核心内容。我国的机械制造业已具冇相当规模和一定的技术基础，成为我国工业体系中最大的产业Z—。提高机械类专业教学质量已摆在各高职院校的面前。教学质量的提高关键在于课程的建设与实施，它是高等职业教育专业教学改革的核心，也是专业教学改革的难点和重点。高等职业教冇的性质和功能要通过课程来呈现，其质最特色要通过课程特色来实现,精品课程的建设和推广正好适应了目前素质教育的要求。它的建设不仅是--个系统工程，而且是一个开放的、动态的活动体系，一种不断更新完善的过程。根据机械制造类专业的教学实际，以及在人才培养过程中发生的问题进行

3、总结，认为在课程体系改革中存在诸多问题，特别是缺乏引领的精品课程。立项研究高职院校机械制造类精品课程建设，对于课程体系改革建设人有必要。随后又开展了走访企业，和企业一起开发己经获批的2010年江苏省高校精品课程《模具数控加工》，以此作为抓手进行本课题研究。下而就以此省级梢品课程建设情况来总结“高职院校机械制造类楮詁课程建设的研究”，梢品课程建设作为科研项H研究的标志性载体，使科学研究更为具体。课程教学是实现人才培养冃标的基本途径，课程教学质量是直接影响人才培养质量的核心要素。精品课程的建设将会促述教学改节的纵深发展,进一步激发广人教师投身教学改革

4、的积极性和主动性；它将会促进课堂教学质量的稳步提高，推进教育创新与教学改革。（二）国内外研究的现状和趋势（1）国内研究现状与趋势。我国在90年代末开始的面向21世纪高职机械制造类教学内容与课程体系改革就拟定了战略举扌咅，在教育部、省教育厅的领导下，全国高校每年都开展高校教改工程项1=1立项，推动了高职院校人才培养模式、教学内容与课程体系的不断进步。精品课程建设是课程体系改革的重点内容，是一个理性的继承和适时的总括，又是一个具有前瞻性的推进；同时也是落实教育部16号文件指示精神的具体体现。高等职业院校机械制造类专业精品课程的建设工作，由过去传统式的

5、讲授到目前为止的理论与实践一体化教学的改进，而且教学方法与手段也不断增加。（2）国外研究现状与趋势。20世纪80年代末，世界各国就开始进行教育改革的的研究浪潮，机械制造类专业在职业院校占有相当大的比重，其教学内容一直是研究的热点。如德国的课程设置棊础化和综合化的改革，LI本修订《大学设置基准》，英国推出《教育改革方案》，法国建立了“学校思考委员会”，美国推行《2000年教冇日标法》等等。各国的高等职业改革核心多为关于课程设置和教学内容改革内容。由此可见，在推进高等教育发展,课程建设无疑是处于核心地位，而粹詁课程的打造也被纳为高等教育改革的重点内容

6、。二、调研的目的与内容（一）调研目的精品课程建设是教学改范进一步深化的具体体现，“高职院校机械制造类精品课程建设的研究”课题通过建设，找出适合于机械制造类专业的白身特点，以利于保证人才培养质量。梢品课程建设重在提升教师的教研能力，促进课程内容、教学方法与手段、考试方法的改革,促进师资队伍、实习实训基地建设，最终达到提高人才培养质量的冃的。结合高职发展的特点，以先进的职教理念为指导，从企业对人才的要求、学生个性化发展的需求出发，围绕专业培养目标与课程定位，基于职业教育课程开发理论，不断探索，勇于实践，建设具有鲜明的职业教育特色、能够显著提升毕业牛就

7、业质量的髙水平的职教课程。力求使本课程在国内处于领先地位，起到示范、辐射作用。（二）主要内容1.教学内容建设高职院校的课程体系是以培养岗位能力为着眼点，进行充分的市场行业、企业调研，根据机械制造类专业人才培养规格所制订的综合能力，按课程规律把相关内容有机衔接。高职机械制造类专业的课程体系具有很强的“实用性”特征，在教学内容中高度重视实验、实习等实践性教学环节，实践性内容占有相当的比例。2.教师队伍建设教师队伍建设历来是学校建设和教改工作的重要环节，有没有优秀的教师队伍是评定精品课程建设成果的重要标准。“一流的教师队伍”，就是要建设一支结构合理、人

8、员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。耍培养学术造诣高、教学经验丰富、成果显著、年龄和知识结构合理，并需要冇一定数量的企业技术人员参