实用策划方案文档大学生辩论赛活动策划书

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1、大学生辩论赛活动策划书一、活动引言辩论赛是一门艺术，是一种融口才、逻辑、风度、幽默、表演为一体的竞技项0，他能检验一个人或一个团体其文化底蕴和知识结构的综合积累程度。只耍有人与人对话的地方，辩论无处不在，无时不有。辩论是没有硝烟的战争，金戈铁马铮铮作声。看辩论，让我们神情激昂豪气大长。我们固然崇尚百万军中取上将头颅的勇士，我们也仰慕谈笑风生嬉笑怒骂以连珠妙语舌战群儒的辩手。辩论是一次真理的争论。人非圣贤，孰能无惑。辩论使我们开阔眼界，丰富思想，辩手那慷慨激昂的批判，谆谆入怀的陈述，又使我们受到理性的震动。辩论又是一场高级的智力游戏，规则严密，进退有度，如同

2、对弈。而一举一动一言一语，又莫不是智慧的产物。辩论像一个磁场，把我们从EI常生活拉进智慧天地，它让我们感动。二十一世纪是知识爆发的时代,当代大学生在全球知识化浪潮的面前应学会用科学的态度来探讨发展中的新问题。新世纪的高校更应致力于引发大学生思想的碰撞、智慧的博弈、情感的升华以及正确的价值观的构建。校园的自由讨论氛围，浓厚的人文气息促使学生在竞争中尽情的展现自我、挥洒激情。校园的独特环境赋予了大学生活辩证的思维方式、流畅的表达能力，培养了大学生明辨是非、捍卫真理的优良品质，并不断鼓励学生关注社会发展、关心民生走向，使之逐步成长为富有社会责任感的高素质人才。辩

3、论赛，将展示新世纪大学生的滔滔辩才！让我们相约XX,共同走进辩论赛，台前幕后一听领略辩论赛的精彩花絮！二、活动介绍1.活动名称：荆州职业技术学院第十四届大学生辩论赛2.活动宗旨：关注时事、追求真理，锻炼口才、展现自我3•活动目的与意义：耳的：⑴提供一个良好的学习氛围，塑造有个性、有口才、应变自如的当代大学生。（2）活跃大学校园的文化气氛，丰富大学生课余生活，开拓思想，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，体现大学生的综合素质。（3）本着“公平竞争，团结合作”的精神，以“关注时事，追求真理，锻炼口才，展现自我”为宗旨，传播科学精神。意义：通过举办辩论赛为同

4、学们提供一个展现自己能力的平台,近而在全校范围内形成一个勤于思考、敢于思辨、善于思辨的积极探索的良好氛围。4.主办单位:院团委学生会主办院学生会学习部策划承办负责人：院学生会所有成员（其中由学习部干事负责调配）总负责人：学习部部长廿紫云副主席陆迟主持人：待定嘉宾评委：待定5.活动对象：荆州职业技术学院13届全体新生6•活动时间：10月底一12月初地点:1-3202（备用教室1109）7•赛制：四对四团体辩论赛每队由四名上场队员组成，性别不限，每场比赛如无意外情况不可更换队员。8•赛程安排：（注：协会队伍由协会自愿参赛）（1）第一阶段：初赛系里8支队伍和院里

5、2支队伍组成10支参赛队伍，根据抽签结果分成五组分别进行初赛，即预赛五场。初赛决定四支队伍进行复赛，由评委根据最高分决定一支队伍直接进行决赛。（2）第二阶段：复赛从初赛晋级的4支队伍根据抽签结果分成2组进行比赛，即复赛两场。复赛决定两支队伍进行决赛，一共三支队伍（3）第三阶段：决赛三支队伍两两比赛，交叉对决，由评委老师根据最后得分决定冠、亚、季军。9抽签事宜：（1）初赛分成a、b、c、d五组，十支队伍分别抽签决定分组情况。（2）其中al、a2为一组，al表示正方观点，a2表示反方观点。（3）各参赛队伍务必按吋到场抽签，迟到或未到按弃抽签权处理，其赛程由筹办

6、方随即制定。10•胜负判定：（1）评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分（2）参赛两队中总计得分居高的一队取胜（3）如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负（4）评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分•如果两队员得分相同，则由评判团另行投票，决定优秀辩手和最佳辩手的人选三、注意事项1•参赛选手（1）・比赛前辩手须仔细阅读活动要求，熟悉赛会的H程安排（2）•辩论赛活动中辩手不能冒名顶替（3）.每支参赛队伍由一名领队和四名辩手及候补人员（至多四名）组成，每场比赛上场队员必须有

7、一名异性参加。每一位辩手只能参加一个辩论队。（4）•各个负责人及参赛选手必须提前十分钟到场（5）・辩论比赛过程中队员必须遵守主持人指挥（6）・辩论赛活动中队员须注意形象，不准由于情绪化而做出任何不雅手势、大声喧哗等2•各赛队（1）•请各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场,以利于组织对赛事的统筹安排及赛场准备工作的顺利进行，如未按时到达指定地点按弃权处理。（2）•请各参赛队遵守赛事各项时间安排,如遇特别问题，请及吋与组织联系，以便协调安排，保证赛事的顺利进行。（3）•遵守赛会的纪律及规则规定，各赛队在每场比赛Z前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中

8、发挥出自己的最好水平。（4）•比赛期间，各赛队请不要与评委接触，如