语文人教版五年级下册我喜欢的一个人 教案

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1、《我喜欢的一个人》作文教学设计通化联区孝原中心小学李连弟【教学目标】1、通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。2、熟练运用“用一两件典型事例突出人物的特点”的写法，并学会用人物外貌、语言、动作、神态、心理来显露个性。【教学重难点】怎样将你要写的人写好，并能同时引起读者的共鸣。【教学过程】一、追忆生活，整理素材1、导入：孩子们，大家好！今天老师给大家带来一个新朋友，请根据老师的四句提示猜猜他是谁？2、光头强是大家都喜欢的卡通人物，那么现实生活中你喜欢谁呢？他的外貌特征是什么呢？先同桌搭伴说一说，然后把它写下来

2、。二、教师下水，亲自示范出示教师下水作文《我心中的儿子》，学生点评。三、现场写作，亲自尝试1、过渡：孩子们，你喜欢的一个人的外貌已经勾勒出来了，外貌只能看到这个人的外在美，那么要想知道他的内心美不美，只有通过一个个事例来体现。2、回忆一下，你和喜欢的人之间发生过哪些事，哪件事最让你难忘。赶快动笔写一写。用时5分钟。四、小组推荐，选拔霸主1、先在小组内读一读，改一改，选出各组的写作擂主。2、学生点评，评出班级写作霸主。五、教师小结，积累法宝1、教师小结：世界上没有完全相同的树叶，也没有完全相同的人，我们用一两件事突出人物的特点，事例选的越能打动人

3、、影响人、给人的印象越深刻，人物的特点才会越突出；用外貌、语言、动作、神态、心理来刻画人物，人物才会被我们写活了，才能够跃然纸上，呼之欲出。2、总结、巩固习作法宝：外貌特征有个性，语言动作必传神，神态心理要真实，具体事例一两件，人物如同站眼前。六、创新实践，举一反三1、修改习作：好文章都是改出来的。请同学们静下心来，再读一读、改一改自己的作文，力求让它成为佳作。2、用今天的习作法宝，写一写生活中形形色色的人。【板书设计】我喜欢的一个人外貌特征有个性语言动作必传神神态心理要真实具体事例一两件人物如同站眼前