人教版五年级下册第八组“异域风情”单元整读教学设计

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1、人教版五年级下册第八组“异域风情”单元整读教学设计霸州市第二小学郝连翠一．本组说明本组教材是围绕着“多姿多彩的异国风情”这个专题编写的。人教版教材内共五篇文章精读课文《自己的花是让别人看的》和《威尼斯的小艇》；略读课文《与象共舞》和《彩色的非洲》；自读课文《维也纳生活圆舞曲》。这五篇课文都是以“异国风情”为专题，目的就是为学生打开一扇异国文化的窗口，向学生展示一幅幅多姿多彩的异域风情的画卷，激发孩子们对异域风光与文化的向往，拓宽孩子们的视野，使学生受到审美情趣的陶冶。课文让我们领略了德国人种花的目的，威尼斯小艇的与众不同，泰国人与象的亲热和谐，色彩斑谰的非洲的美丽

2、，维也纳的音乐与花朵和森林。二．教学内容：人教课标版教材小学语文第十册第八单元课文：1.精读课文《自己的花是让别人看的》和《威尼斯的小艇》2.略读课文《与象共舞》和《彩色的非洲》。三．教学目标：1.以“单元整合”策略为指导，运用形式多样的方法，让孩子们在自主学习，合作探究中丰富想象，拓宽视野，提高语文素养。2.注重调动孩子们的情感领域，激发对美好世界的热爱，激发孩子们更浓的阅读兴趣。三．学情分析五年级的学生已经有了一定的阅读能力，教学时，要在阅读过程中潜移默化地对学生进行尊重世界多样文化的教育，使学生受到审美情趣的陶冶，通过本组课文的学习，提高学生的阅读鉴赏能力。

3、四．教学重点1.领略多姿多彩的异域风情，体会作者的思想感情，激发孩子们对异国风景与文化的向往探索之情。2.学习作者观察事物和抓住事物特点描写事物的表达方法，积累优美丰富的语言。3.分享交流孩子们阅读的学习内容，学习方法等，帮助孩子们更有效地进行阅读，从而提高其语文素养。五．教学准备1.多媒体课件2.阅读记录表教学过程一、激趣导入（播放反映异域风情的图片，师作简单介绍）同学们，五彩斑谰的世界，既有中华民族的锦绣河山与璀璨的文化，也有多姿多彩的外国风光、异域文化。走进本单元，让我们一起环游世界:到德国，也许你会惊奇，为什么家家户户的花儿都是朝外开放的？游威尼斯，也许你

4、会惊异，小艇怎么能在这么狭窄的水道上穿梭自如？来泰国，也许你会惊喜，人居然能和大象一起随着音乐尽情舞蹈！访问非洲，也许你会惊叹，怎会有如此色彩斑斓的迷人世界。来吧，带着闲适的心情，我们一起去欣赏别国的风光，体验异域的风情。二、阅读概览：（一）阅读要求（课件出示）1.采用浏览、默读、跳读等方法快速地读文2.理解内容大意，仔细看任务单，在你最喜欢的文章栏内填写。（二）2、课件出示任务卡文章标题作者主要内容优美的句段体会和感受《自己的花是让别人看的》《威尼斯的小艇》《与象共舞》《彩色的非洲》师：通过巡视，老师发现孩子们都填写得非常认真，可以看出大家读书很用心。谁先来汇报

5、一下，你最喜欢的是哪篇？并说说它的主要内容？ 生：汇报主要内容。三、片段品读 分享让我们现在来分享一下这四篇文章中你喜欢的精彩句段。请你找出来给大家读一读，并谈谈自己的体会。教师根据学生最感兴趣的文章句段，请学生填写阅读记录表。学生交流，教师相机指导。四、主题拓展同学们说的都很好，这节课我们领略了德国人种花给别人看的目的、威尼斯小艇的与众不同、泰国人与象的亲热和谐、色彩斑斓的非洲的美丽。世界很大，有许多奇美的地方与有趣的文化，在这里老师给同学们推荐了几篇描写异域风情的文章（课件出示：《维也纳生活圆舞曲》、《美国人的读书态度》《悉尼动物园奇观》《阿格拉的泰姬陵》……

6、），有兴趣的同学可以下来读一读。 同学们，世界如此之大，我们应该从多种途径去了解更多的异域风光和文化，使我们更加感受到世界的美好，我希望你们长大后能够有机会去世界各地转一转，看一看，亲身感受一下这多姿多彩的异域风情。教学反思单元整读教学也就是“群文阅读”教学中的一个小点。单元整合教学的关键是抓住几篇文中共同具备的一个点或一个面，打开整合教学内容的突破口。从内容来看：本组教材是围绕着“多姿多彩的异国风情”这个专题编写的。从目的来看：一是激发孩子们对异域风光与文化的向往，拓宽孩子们的视野，培养孩子们对美好世界的热爱之情。二是学习作者观察事物和抓住事物特点描写事物的表达

7、方法，积累优美丰富的语言。三是分享交流孩子们阅读的学习内容，学习方法等，帮助孩子们更有效地进行阅读，从而提高其语文素养。单元整合教学课堂上，需要学生运用默读、浏览、跳读等方式，对单元中的几篇课文进行整体把握。优美句段的分享与赏析，是课堂的主体环节，不仅能让孩子们一同分享到阅读心得，而且营造出浓厚的团队读书氛围，提高了学生的阅读素养。学生的读书感悟无论是深刻还是肤浅，都是属于他们的独特感悟，教师都应充分地给予尊重。在以后教学过程中，我还要逐步将大量的阅读资料与课文有机整合起来放在课内完成，有效地提高学生们的阅读量，综合提高他们的语文素养。