英语人教版五年级下册16、桥.桥教学设计

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1、16、《桥》教学设计（第一课时）五年级语文下册教师：李良友教学内容16、《桥》教学目标１、认识６个生字，会写１４个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、理解课文内容，归纳文章主要内容。４、在了解课文大意的基础上初步认识老汉是个什么样的人。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。归纳文章主要内容。教学难点初步认识老汉是个什么样的人。教(学)具准备多谋体课件教学时间2课时本课时属以上教学内容第1课时个人修改情况教学过程一、满怀深情，导入新课同

2、学们，《金色的鱼钩》学完了，那个长满红锈的闪烁着灿烂的金色光芒的鱼钩留在了我们的心里，那个舍己为人的老班长的光辉形象留在了我们的心理，伟大的长征精神留在了我们的心里。今天，我们要学习的16课，同样讲述的是和平年代一位老人在生死关头舍己为人的感人故事。二、读题，检查学生课前质疑情况1、通过预习，你提出了哪些有价值的问题？预设：（1）体现人物品质的问题：文章为什么以《桥》为题？（2）感受人物内心：老汉到底想喊什么？（3）理解内容，体会中心：老汉是个怎样的人？）2、再次读题，师引入：一座窄窄的木桥，究竟发生了怎样的故事？三、课件展示本课内容与画面，学生初次直观

3、感受故事，引起心灵的震撼。归纳主要内容并梳理文章的顺序。1、主要内容：黎明时候，洪水爆发，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人顺利地过桥，最后他和儿子却被洪水卷走了的事情。2、文章的顺序：突遇山洪1～4；疏导撤离5～13；桥塌殉职14～23；祭奠英灵24～27。三、检查学生自学生字新词的情况。四、指名朗读，教师指导，检查学生在课前朗读给家长听的情况。五、以读为主，从对暴雨和洪水的描写中感受洪水的来势凶猛，越来越大，人们的极度恐惧、惊慌失措及生命的危险。1、黎明时候，雨突然大了。像泼，像倒。2、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势

4、不可当。3、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。4、死亡在洪水的狞笑声中逼近。5、水渐渐窜上来，放肆地添着人们的腰。6、水，爬上了老汉的胸膛。7、一片白茫茫的世界。师引导：从句子中采用拟人、比喻的修辞手法，如“像受惊的野马”“在路面上跳舞”“洪水狞笑”“放肆”等词句真切形象地感受到洪水的肆无忌惮，洪水就是魔鬼猛兽，突出了情况危急，渲染了紧张气氛。六、品读第一段：1、自由朗读。2、展开想象：洪水席卷了村庄，当一声惊呼，惊醒了熟睡中的村民们，此时会是一种怎样的景象？3、引导在想象中有感情朗读。板书设计16、桥老汉：无私、舍己为人、不徇私情教学反思16、《桥》教

5、学设计（第二课时）五年级语文下册教师：李良友教学内容16、《桥》教学目标1．有感情地朗读课文，感受洪水的肆虐与可怕，体会灾难面前的村支书舍己为人、不徇私情、英勇献身的崇高精神。2.品味语言，积累语言，领悟课文在表达上的特点。教学重点引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员沉着镇定、临危不惧、无私无畏、不徇私情的崇高精神，体会课文在表达上的特点。教学难点理解题目所蕴含的深意。教(学)具准备多谋体课件教学时间2课时本课时属以上教学内容第2课时个人修改情况教学过程一、复习旧知，引入新知，铺垫情感。1、自由读课文中描写洪水凶猛的句子。2、指名说说课文的主

6、要内容。导语：多么可怕的洪水啊！从这几句描写洪水的句子中，我们仿佛看到洪水在不断地——上涨，灾情在不断地——加重。此时此刻，在场的每一个人都会有逃生的欲望。我们来看看村民们是如何逃生的？一起读。⑴村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。……人们又疯了似的折回来。⑵人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。3、你们读出了什么？假如用一个字去概括你会用哪个字？（引导学生理解“疯”）4、你能通过朗读表达出当时慌乱的情境么？（指导朗读）导语：同学们上节课初读了课文，已经感受到了如魔的洪水，在这危急时刻，我们看看人们是如何表

7、现的，让我们走进课文去看看。二、细读课文，探究人物，理解情感。1、导语：当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路，他们找到了吗？这是一座普通的桥吗？不，这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去……2、讨论：如果大家就这样跌跌撞撞、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？（指名说）3、是的，正在这危急的关头，人们看到了谁？（课件出示课文插图）他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。（师相机板书：老汉）4、这是一个什么样

8、的老汉呢？你是从哪儿感受到的？请同学们快速默读课文第二大段，（课件出示学习要求）