英语人教版五年级下册《白杨》讲授

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1、《白杨》讲授二、初读课文，整体感知，认识生字。1、用自己喜欢的方式读通课文，要求读准生字的读音，个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。2、出示生字词，学习生字词。3、说说这篇课文讲了一件什么事？（主要写了在通往新疆的列车上，一位父亲和两个孩子望着窗外的白杨，展开议论的事。）三、细读课文，理解体会：学习课文1至3自然段，画出含义深刻的句子。1、找出描写白杨树特点的词、句。2、从中你能体会到些什么？（1）：我从刚才欣赏的画面中知道了戈壁滩上经常狂风四起，飞沙走石，感受到了白杨树坚强、不择环境。（2）：我从“白杨树生长在茫茫的大戈壁上那里没有山，没有水，也没有人烟。”体会到了白杨的生命力

2、强。（3）：我从：“天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。”也感受到了白杨树生长的环境及其恶劣。（4）：我的感受是：白杨树生长不择环境、生命力强，在这样恶劣的环境下还长得“高大挺秀”，实在是令人佩服。3、父亲又是怎样介绍白杨的？4、大戈壁这么荒凉，环境这么恶劣，白杨却长得那么高大挺秀，像卫士一样守卫着铁路。读到这里，你觉得白杨怎样？应该用怎样的语气朗读爸爸说的话？（赞美）5、激情朗读父亲说的话。读出对白杨的赞美。自由读，指名读，范读，齐读。四、剖实质，体会爸爸的心。（一）、（学习十至十三自然段）1、指名读这几自然段，理解“表白”、“心”是什么意思？爸爸只是在介绍白杨，赞美白杨吗？（

3、学生齐答）不是的，他也在表白着自己的心。“也”说明什么？（说明爸爸说树即说人）2、白杨树是在极其恶劣的环境中生长起来的绿色战士，那么，爸爸的生活环境又会是怎样的呢？（二）、自由读课文14、15自然段，用（）划出孩子们知道的事情。思考孩子们还不知道哪些事情？1、爸爸的做法和白杨的特点有什么相似的地方？从爸爸的做法可以看出，爸爸具有怎样的精神？板书：服从需要扎根边疆无私奉献2、看板书小结。爸爸不只是介绍白杨，赞美白杨，他也在表白着自己的心愿，就是像白杨那样，服从需要，扎根边疆，建设边疆，作无私的奉献。三、再现希望，体会写法。１、学习课文最后一个自然段，默读课文，想想还有哪些不明白的地方。

4、２（１）一棵高大的白杨树指谁？几棵小树指谁？（２）为什么爸爸看到在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来，嘴角会浮起一丝微笑？（３）、小结：引导学生体会爸爸的心愿：相信自己的孩子在父母的影响教育下，一定能够像白杨那样扎根边疆，建设边疆。3、在文中找一找：（1）爸爸的几次神情变化的语句，说说自己的的体会。（2）小结写法“借物喻人”写这类文章，要注意的几点。