英语人教版五年级下册讲授

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1、罗甸四小新课改教学设计学科：语文教学内容：21.猴王出世总课时：1第1课时备课组负责人：陈荣敏成员：王丹萍陈荣敏敖应美孟永霞张俊罗国海一、教师讨论：教学分析与目标预设项目内容教学目标基础知识与基本技能1．能根据文前“阅读提示”，自主学习课文，了解课文主要内容：石猴是从哪儿来的，又是怎样成为猴王的。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．用精读、略读、默读、浏览等多种学习方法，品读语言文字，感受石猴形象，体会石猴勇敢顽皮的性格特点。领略经典名著的魅力，激发学生阅读经典名著的兴趣。教学重点了解石猴从出世到成王的经历，感受

2、其形象。教学难点理解这些词语的意思，读通相关句子，进而读懂课文内容是教学的难点。教学方法导读法、自学讨论法教学准备1.多媒体课件及小说《西游记》。2.学生准备：查找字典、资料自学课文。教学设计理念《语文课程标准》提倡培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择材料。而《西游记》作为四大名著之一，不仅是我国文化史上一灿烂的瑰宝，是学习祖国语言的典范，也是学生喜欢读、乐意读的好书。教学中，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生主动读书的意识。二、教学过程设计教

3、学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话导入，板书课题。二、了解大意，整体感知猴王形象。三、品味语言，深入感悟猴王形象。四、总结提升，整体把握猴王形象。1.出示长篇小说《西游记》这本书你们看过吗？2板书课题。齐读课题。1.课件出示：石猴是从哪儿来的？又是怎样成为猴王的？2留在你脑海里的是一个怎样的猴王？1.指名读第一自然段。2.你发现这句话有哪些特点？3.你读到了一只怎样的石猴？课文还有哪些这样经典的句子呢？1.你觉得这是一只怎样的猴子？用四字词语说说。1.在《西游记》中，你最喜欢谁？能用几句简单的话语来说一说你喜欢

4、的理由吗？1.指名说。用课文中的句子说说石猴是哪里来的，并用自己的话说说石猴是如何成为猴王的？1.指名说。1.画一画自己喜欢的句子，想想为什么喜欢。你仿佛看到了石猴在干什么？1.学生说特点。3.写在句子旁边，做上批注。1.用四字词语说说，并讲述《西游记》的故事。2.听歌歌曲。五、拓展延伸，激发学生积累欲望。2.播放《美猴王》主题曲，1.读过《西游记》后，我们要召开一个故事会，每人准备好一个故事，看谁讲的故事最精彩。三、板书设计21.猴王出世来历：仙石迸裂——顽皮可爱成王：跳水寻源——敢作敢为教学反思：