英语人教版五年级下册习作《一件令人感动的事》

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1、《一件令人感动的事》教学设计三元镇中心校许亚梅教学目标：1、学会捕捉“动情点”突出感动的地方，并注意情感的自然流露。2、学会在叙事中恰到好处地抒情。教学重点：学会捕捉“动情点”突出感动的地方，并注意情感的自然流露。教学难点：学会在叙事中恰到好处地表达自己的真情实感。教学过程：一、体会感动、触动心灵、学习表达师：说起感动，我想大家并不陌生。同学们在学过的课文中，在电视上、报纸上、书籍中，一定看到过许多令你感动的故事或事情，谁来说一说？生说。师：是啊，感动无处不在。有些时候，感动是轰轰烈烈的；而有些时候

2、，感动却是我们生活中一些细小的事情。那么我们生活中的感动是什么呢？下面老师想请同学们来听一则故事，我们一起来感受一下——生活中的感动是什么。世上最美味的泡面他是个单亲爸爸，独自抚养一个七岁的小男孩。每当孩子和朋友玩耍受伤回来，他对过世妻子留下的缺憾，便感受尤深，心底不免传来阵阵悲凉的低鸣。这是他留下孩子出差当天发生的事。因为要赶火车，没时间陪孩子吃早餐，他便匆匆离开了家门。一路上担心着孩子有没有吃饭，会不会哭，心老是放不下。即使抵达了出差地点，也不时打电话回家。可孩子总是很懂事地要他不要担心。然而因

3、为心里牵挂不安，便草草处理完事情，踏上归途。回到家时孩子已经熟睡了，他这才松了一口气。旅途上的疲惫，让他全身无力。正准备就寝时，突然大吃一惊：棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面！“这孩子！”他在盛怒之下，朝熟睡中的儿子的屁股，一阵狠打。“为什么这么不乖，惹爸爸生气？你这样调皮，把棉被弄脏？要给谁洗？”这是妻子过世之后，他第一次体罚孩子。“我没有......”孩子抽抽咽咽地辩解着：“我没有调皮，这......这是给爸爸准备的晚餐。”原来孩子为了配合爸爸回家的时间，特地泡了两碗泡面，一碗自己吃，另一碗给爸

4、爸。可是因为怕爸爸那碗面凉掉，所以放进了棉被底下保温。爸爸听了，不发一语地紧紧抱住孩子。看着碗里剩下的那一半已经泡涨的泡面：“啊！孩子，这是世上最...最美味的泡面啊！”师：老师看到你们一张张表情凝重的脸；看到很多同学湿润的眼睛。这个故事中最令你感动的是什么？或者说最令你动情的是什么？生回答。师：这种能触动我们心灵，牵动我们情思的情节或内容，叫做“动情点”。这个故事之所以感人，正是因为捕捉到了这一个个“动情点”，所以才深深地打动了我们的心。师：怎样才能捕捉到“动情点”？思考：故事发生在什么时间？故事

5、中的人物特殊吗？故事情节曲折吗？人物的感受真实吗？生回答。师小结：往往故事发生在不同寻常的环境中，有着意料之外的事情发生，人物的感受真实。二、认识感动、捕捉生活、凝练表述师：通过听这个故事，相信同学们已对生活中的感动有了初步的理解。对于生活中的感动是什么？老师写了这样几句话，和同学们一起分享。感动是什么？感动是读书累了，父母为我们削个苹果。感动是口渴了，朋友帮我们倒一杯水。感动是沮丧时，得到别人一句宽慰的话。感动是高兴时，有人和你一起分享快乐。感动是平凡的日子，收到一份小小的礼物……师：其实，这每一

6、句话的背后都有一个感人的故事。我想同学们在生活中也一定看到、听到或亲身经历过令你们特别感动，难以忘怀的事情。结合你们的生活体验，请认真想一想：哪一件事曾经令你深深地感动？请你把这件事凝练成一句话，完成下面的填空：感动是——四、书写感动、交流品析、情感升华师：同学们，刚才我们一起理解了“感动”，大家也讲述了自己最感动的故事……我相信，现在同学们已经能够用我们的笔写好最令你感动的那个故事。我们不用写故事的开头、结尾，只写最令你感动的那个镜头就可以。注意“捕捉动情点，道出真感受”。师：今天的作业是请同学们

7、给文章片段加上开头和结尾，完成习作后，请读给熟悉的人听，并请他们给你提出修改建议。附：板书设计一件令人感动的事捕捉动情点道出真感受