语文人教版五年级下册难忘的童年

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1、人教版五年级语文下册《第二单元口语交际》教案教材简析这次口语交际，主要是引导学生快乐地回忆童年的有趣活动，把童年中难以忘怀的事情说出来，让大家一起分享童年的快乐。本次设计旨在让学生张扬个性，提高口语表达的能力和人际交往的能力，让学生拥有放松的心态，想表达，乐于表达。 教学目标 一、 知识与能力： 1、在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。 2、引导学生说真话、实话、心里话，中心明确。 二、过程与方法 1、培养学生留心观察生活，用心感受生活的习惯。 2、打开学生思路，为后面的习作做准备。 三、

2、情感、态度、价值观 通过相互交流，感受童年生活的纯真、美好，激发学生对生活的热爱。 教学重点：通过讲述童年故事，收集反映童年难忘的生活片断，通过交流，拓展学生的思路，使他们从不同角度讲述自己童年的故事，在交流中表现童年生活的丰富多彩，进一步感受童年的美好、纯真，激发学生珍惜童年，热爱生活的情怀。 教学难点：在口语交际的过程中，引导学生积极参与，大胆说出自己的想法，把故事讲述具体，清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。并在活动中进一步提高口语交际与习作的能力 课前准备 ：1、能勾起对童年生

3、活美好回忆的照片、物品。 教学过程引起话题1.回顾本组内容，说一说《冬阳•童年•骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》等课文中给你留下印象最深刻的场景。想一想为什么这些场景给你留下了深刻的印象？ 2、老师讲一个童年自己亲身经历的故事。《发生在学校的一件事》。师：同学们，我们每个人都有美好的童年，它像一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；它是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是那会飞的梦，梦里有我们的想象和憧憬，童年是爷爷奶奶的温馨、有趣的神话，童年是一串串银铃般的欢笑……今天，老师将带领同学们重温一

4、下童年那充满稚趣而又印象深刻的事。 教师提示：在头脑中过一遍“电影”，想一想，你的童年有哪些有趣的事情。教师激励：比一比，看谁说的事情最有趣。 以小组为单位，就自己的照片内容互相说说照片中相关的人和事，或者由一件物品引起的相关回忆。在交流时一定要注意语言的表达，口齿要清楚，条理清晰，不仅要让对方听了以后能明白说的是一件什么事，还要让大家对你讲述的是感兴趣。小组评选谁说的最棒。 .每个学习小组评选出一个最难忘的童年故事。