18 跨越百年的美丽

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1、年级六年级班级2学科语文执教张建雄单元第五单元课题18.《跨越百年的美丽》课时第2课时教学内容本课是一篇赞美居里夫人的文章，全文以美丽为主线，表明了居里夫人的美丽不仅在于容貌，而且更在于心灵，在于为人类作出伟大的贡献，实现自己最高层次的人生价值。学习这篇课文，不仅仅是认识居里夫人，了解她的事迹和科学精神，更重要的是让学生从心灵深处敬重像居里夫人这样为科学献身的人，认同他们对科学精神和人生价值的追求，同时也为本组其他课文的学习奠定基础。教学目标1感情朗读课文。能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。2.体会作者对居里夫人巨大

2、贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教学重点1.练习有感情地朗读课文。2.能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。教学难点体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。教具准备有关居里夫人的文字、图片或资料，重点语句的课件。第二课时：解读“美丽”，感受科学精神一、导入并回顾端庄的容貌美：1、同学们，在人类发展的进程中，是科学给人类带来了光明，是科学家点燃了人类的希望之火，下面，请同学们大声说出这些科学家的名字吧！2、居里夫人美丽端庄的形象定格在历史上，定格在我们心中。让我

3、们再来领略居里夫人那美丽端庄的形象吧！（齐背：玛丽居里穿着一袭……心中）过渡：人们常说，美是禁不起时间考验的。容颜易老，岁月难留。而课文里却说居里夫人美丽端庄的形象定格在历史上，定格在人们心中，这又是为什么呢？让我们一起穿越百年的风尘，走近居里夫人，去领略那跨越百年的美丽。二．品读“美丽”，感受科学精神1．默读课文第四自然段，找出最能体现居里夫人精神品质美的一句话。（课件）（玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强、有远大、执著的追求。）（指名读）（齐读）2．是的，玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强、有远大、执著的追

4、求。具体体现在哪呢？请同学们自由朗读第3自然段，把你感受深刻的语句画下来，读一读，并说说自己的感受。（生自由读）3．生结合课文的句子谈谈自己的感受。（交流、相机指导朗读。）（1）感受执着追求的美。课件①◆“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”（感受到居里夫人执着追求、勇于探索的精神。）师：放射性的发现，居里夫人是不是第一人？别人没有研究下去，而居里夫人却对此提出了新的思考她善于发现问题，敢于探索。课件②◆“为了提炼纯净的镭，居里夫妇

5、搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”（从这句话里可以知道他们还不知道这吨工业废渣能不能提炼出镭。也许能，也许不能。有可能成功，但也有可能他们的心血全都白费了。）（从这句话中还可以知道居里夫人从事科学研究的条件是非常艰苦的，但他们坚持着，有着坚定的信念，有一种持之以恒、坚持不懈的精神，艰苦奋斗的作风。）师：当时的环境非常的——恶劣，实验过程又非常的——复杂，而且我们知道了在居

6、里夫人之前，没有任何人发现过镭，当然也没有任何资料可以查询。所以在这一锅一锅的冶炼、溶解、沉淀、分析中，还会面临一次又一次的——失败。我想不仅仅是失败，而且还可能会面临外界别人怎么看待她？会怎么说他呢？同学们想象一下。（嘲讽、冷言冷语）师：这样的实验，如果没有坚定的信念、顽强的毅力、远大的目标和执著的追求是根本不可能完成的。师：谁愿意把这句话再读一遍，其他同学认真听，看你能体会到什么？（板书：执著追求）继续交流。师：烟熏火燎：烟火熏烤。你们有过烟熏的感觉吗？（刺激鼻子打喷嚏，眼睛睁不开流泪，特别难受）。师：可是居里夫人呢？终日在烟熏火燎中搅拌矿渣。让

7、我们把我们心中的那份感动融入在朗读中。读出这份执着！师深情描述引读：A从晨光曦微到幕色降临，她们一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。玛丽终日在——烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”B不管是烈日炎炎，还是大雪纷飞，她们还是——C当刺鼻的酸碱啃蚀了她柔美的双手，当呛人的烟气吹皱了她秀美的额头，她仍在坚持，一年过去了，第二年——D三年过去了，他们还是——F因为——（出示语段齐读）玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。师：她们克服了重重困难，继续前行在科学研究的路上。

8、她成功了吗？（成功了）师：从哪看出？课件③◆“终于，经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。