高中地理必修（一）导学精要

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1、高中地理必修（一）导学精要第一章第一节宇宙中的地球导学精要设计者：张世贵审核者：严龙成肖祥和执教：使用时间：学习目标1.能自己观察星空，找到一些熟悉的天体，知道天体所属的天体系统；2.能根据生活中的个人星相属性，介绍相关知识，探知星相所属的天体系统；3.从自己生命存在延续的条件，推断星球上生命物质存在的条件。第一部分问题探究问题1・观察一次晴朗的夜空，找出你知道和熟悉的天体。向同学们介绍你属相所属的星座及相关资料，判断该星座所属的天体系统。【思路引领】1.学会观察天体是学习的第一步，让学生生活屮的熟悉的天体出发去感知星空；2.现在学

2、生对白己的属相很熟悉，也很感兴趣，让学生从白己熟悉的属相去说出与之相关的知识，进而过度到需要熟悉的天体系统。3.从属相所属的天体系统出发，整理出相关的天体系统的层次。问题2.说出你生命的的存在和延续需要哪些条件？探讨在具备什么样条件的星球上才可能有生命的存在？【思路引领】1.生命存在和延续的条件是学生都知道但是很少理性总结的事情，让学生从自身的存在条件出发，理性思考生命的条件。2.探索宇宙生命是科学家感兴趣的事情，也是学生很感兴趣的话题。从自己生命存在出发去探究有生命存在的星球的条件，可以让学生有思维余地。教师发现学生发现第二部分达

3、标检测：（一）课堂达标“上下四方口宇，意空间无垠；往来古今为宙，喻吋间无终。”宇宙，一般当做天地万物的总称。据此回答1〜3题。1.下列有关宇宙的说法，正确的是（）A.宇宙是由各种物质组成的，宇宙物质具有一定的稳定性B.宇宙是由各种物质组成的，这些物质统称为天体C.太阳、地球、月球都是宇宙中的天体，既普通又特殊D.宇宙中最基本的天体是恒星和行星，比如太阳和地球2.下列属于天体的是A.河外星系B.北斗七星C.天空中飘动的云D.空中飞行的飞机3.宇宙中的天体系统（）A.由天体之间的引力关系和相互运动而形成，北斗七星也是一个天体系统B.总星

4、系是目前人类已知的宇宙范围的全部，半径约150亿光年C.具有一定的层次，卫星绕相应的恒星绕转A.太阳系比银河系高一级，比总星系低一级流星体是行星际空间的尘粒和固体小块，数量众多。沿同一轨道绕太阳运行的大群流星体，称为流星群。流星群和地球相遇时，人们会看到某个天区的流星明显增多的现象称为流星雨。2013年12月13-14日，北半球准时出现了难得一见的天文现象一一双子座流星雨，最高时流量可以达到每小时120颗，II流量极人的持续时间比较长。据此回答4〜5题。1.双子座流星体属于（）A.绕地球公转的天体B.绕太阳公转的天体C.绕土星公转的

5、天体D.绕木星公转的天体2.绝大部分流星体在到达地面以前都在大气中燃烧掉了，其产生的地理意义是（）A.使地球表面的温度升高B.避免了地球上的生物遭受过多紫外线的伤害C.减少了小天体对地球表而的撞击D.使地球表而昼夜温差不至于过大3.下列因素与地球上存在生命无关的是（）A.地球的体积和质量适中B.地球自西向东绕日转C.日地距离适中，地表温度适中D.八大行星各行其道，互不干扰右图表示“双星伴月”这一天象奇观，金星、木星这对夜空最明亮的星星与一弯细细的蛾眉月相依相偎，远看犹如一张“笑脸”。读图回答7〜8题。4.关于组成“笑脸”的天体的叙述

6、，正确的是A.金星、木星围绕月球转B.月球绕着金星、木星转C.金星、木星体积比月球小D.金星、木星是距离地球较近的行星5.下列天体系统中，不包含“笑脸”中天体的是A.总星系B.太阳系C.河外星系D.银河系（—）课后巩固2013年2月15日一场“陨石雨”突袭俄罗斯，引起人们对地球家园外部坏境的关注。据此完成1~2题。C.河外星系D.总星系1.目前人类知道的宇宙范围是A.地月系B.银河系2.地球有生命物质存在，其条件说法正确的是A.与恒星的距离适中，使行星有适当的温度B.行星体积和质量适中，能使自己发光发热C.恒星光热稳定，使行星有适合

7、生物的大气D.行星自转周期短，从而有液态水的存在右图为“公转轨道相邻的三颗行星相对位置示意图”，读图回答3〜6题。3.地球是太阳系屮一颗特殊行星，其特殊性表现在A•质量在三颗行星中最小B.既有自转运动又有公转运动C.太阳系屮唯一有生命物质的行星0.公转方向与其他行星不同4.关于①、②行星的说法正确的是C.①是土星D.②是水星A.①是木星B.②是火星5.若地球在①行星的轨道上运行，则最可能发生的现象有C.大气层将会消失D・公转方向将发生变化1.图中所示的天体系统是A.地月系B.银河系C.太阳系D.总星系据英国《每日邮报》报道，天文学家

8、发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年。它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。据推测，这个“水世界”同样拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。结合材料完成7〜8题。2