国培计划模块四

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1、教学设计表学科数学授课年级三年级学校贺兰二小教师姓名崔洁章节名称计划第六单元多位数乘-位数学21课时学习内容分析整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法学习者分析这一内容是在学生学习了表内除法及整十、整百、整千数乘一位数的基础上展开学习的。教学目标课程标准：学习掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。知识与技能：引导学生用多种方法计算整十数除以一位数的口算方法。过程与方法：能够正确熟练地运用不同方法进行一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能结合具体情境运用除法知识解决实际问题。情感、态度与价值观：在与同伴交流合作的过程中，培养学生的学习兴趣，培养与人合作及倾听别人发言的好习惯。教学重点

2、及解决施引导学生用多种方法计算整十数除以一位数的口算方法。利用乘法做除法。教学难点及解决施学习掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。利用乘法做除法。教学设计思路1、任务型教学法。2、通过游戏导入、创设有效的情境图，、建构概念以及学生的大量演练最后自己得出规则。3、提倡算法多样化，培养学生思维的灵活性。依据的理论1、课程标准。2、表内乘法。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果整十数除以一位数的口算方法中等PPT课件电脑展示良好整百数除以一位数的口算方法中等PPT课件电脑展示较好整千数除以一位数的口算方法中等PPT课件电脑展示较好教学过程（可续页）教学环节教学内容

3、所用时间教师活动学生活动设计意图创设情境游戏创设情境5和学生一起游戏全班一起游戏用游戏激发学生的学习兴趣激趣导入整十、整百、整千数乘以一位数口算方法。5出示情境图，帮助学生理解情境图。根据教师的引导寻找解决问题的策略。为后面新知识奠定基础探究新知整十数除以一位数的口算方法。15设计相关情境图让学生思考并解答小组合作，根据情境图练习完成培养学生分析问题、解决问题的能力。培养学生小组合作能力及寻找解决问题策略的有效途径。拓展运用及作业整百、整千数乘以一位数的口算方法。15根据学生的不同差异由易到难针对性的辅导。根据题型选择不同的学习方式。检查巩固本节课所学内容。课堂教学流程图一、课前复习二、通

4、过实例引入整十数除以一位数的口算方法。三、讲解整十数除以一位数的口算方法，并做练习巩固知识。四、小组合作学习并掌握整百、整千数除以一位数的口算方法，并做练习巩固知识。五、课堂综合巩固练习六、思维拓展七、课堂小结教学反思本节课教师注意从学生的生活情景和感兴趣的游戏出发，为学生们提供观察和操作的机会，学生体会数学就在身边，感受数学的乐趣。生活中的实际经验是学生学习数学的基础。“小树有多少棵”这一场景是学生在日常生活中很熟悉的，学校或社?每年都进行植树活动，可以说每个学生都亲自经历过。在本节课中，教师根据学生的实际，通过植树这一生活场景，使学生在生动活？、主动?知的氛围中学习，魂时又不失时机地进

5、行环保教育。重视算法的多样化，是数学课程改革的一个重要方面，在本案例中得到体现。本案例教师能利用教材的?境，引导学生提出问题、解决问题。在解决问题的过程中，教师充分放手，学生自己探索整十、整百、整?数乘一位数的口算方法；通过学生独立思考、小组交流讨论，经历探索多种算法和与他人交流的过程，培养学生思维的独立性和灵活性。通过知识的应用，增加学生的应用意识，提高学生解决问题的能力。教学中，教师让学生用自己的语言进行表述，而不是统一的语言进行操练。最后，教师通过生动活泼的数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固整十、整百或整千数乘一位数的口算。专家点评