善于思辨学习辩证分析

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1、善于思辨学习辩证分析编写人：汪传军审定人：刘世国一、学习目标培养辩证唯物主义思想，垂视辨证地看问题，学会运用联系的观点、发展的观点、矛盾的观点实事求是地分析问题。二、学习重点培养严密的思维能力和提高作文说理能力，能够善于运用辩证的观点分析问题，得出合乎事理的结论。三、知识链结及应用：（一）、辩证分析的基本特征事物是纷繁芜杂的，我们认识事物、分析事物不能简单化，说理论证耍辩证，就是要看到事物的各个侧面以及事物之间的内在联系，全面地分析事物的矛盾，从而对事物作出止确的、合乎事理的评价。辩证分析是议论文

2、析理应贯彻的一项重耍原则。辩证分析就是在分析问题、阐释道理时要有实事求是的态度，客观地、全面地分析事物，学会用发展的、联系的眼光，由此及彼，由表及里地深入分析，抓住问题的实质。辩证地分析应力避说“过头话”和偏执一词，切忌孤立地、静止地看待和分析问题。（二）、辩证分析的三个基本观点与运用举例辩证分析，就是耍从事物的两方面进行辩证思维，或一分为二认识事物，或从比较异同思索，或从侧面与全面、个别与整体的关系思考，都有助于全面认识，从现象到本质揭示事物特征，提出准确全面的观点或理由。一篇好的议论文，绝不能

3、宣传片面的、孤立的、绝对化的观点。平时多学习好的议论文，认真研究这些文章怎样对问题进行辩证的分析。一般情况下，对议论中心进行辩证分析，通常耍注意以下哲学观点的运用：1、用发展的观点分析问题世上的万事万物都是在运动、发展、变化Z屮。论证一个问题的时候，如果釆用静止不变的观点分析，就不可能揭示岀它的内在的客观规律，就必然违背事理；只有抓住事物Z间的普遍联系，在发展中分析问题，才能把握问题的实质所在。例如下面这篇题为《世界每天一个样》的文章：近口，一位心烦的母亲上门"诉苦”，说自己的孩子己初三了，成绩依

4、旧在四五丁分Z间徘徊。谈话屮，她用得最多的话就是：“他述有什么前途？”说实在的，第一次听到这句话，我感到同情，为她伤心；第二次听到这句话，我感到难过，为她的孩了竞连母亲的信任都得不到；而当第三次听到这旬话时，我感到的已是一种反感情绪了。明天就一定和今天一样吗？有一则关于巴尔扎克的故事，说他看了一个小学生的作文本后，根据这小学生书写迟钝、笨拙，做出了这孩子将来岀息不大的结论，但有趣的是这正是他自己小时候的作文。从这一点上，这位母亲和巴尔扎克的错误是一样的——静止的i成不变的狭隘观点。世界上的一切事物

5、都处在永不停息的运动、变化、发展过程屮，科学发展史表明,地球有一个产生、发展的过程，太古代、远古代、古生代、中生代、新生代……社会发展史表明，社会有一个产生、发展的过程，原始社会，经过了多少万年的发展才进入奴隶社会，此后是封建社会、资本主义社会和社会主义社会乃至共产主义社会。发展和变化是永无止境的。人不也是如此吗？身体的发育，思维的形成，世界观、人生观的更改，知识休系的深化，在这之屮谁能保证，自己一定会变得怎么样？咋日种种，那不过是今天的起点；明日种种，还要看今日的汗水几何。狭隘的一成不变的观点是

6、一种腐蚀剂，消磨了意志，消磨了自信，也就消磨了前进的动力。连动力都丧失了，你的明天就真的销毁了。从这点看，我很庆幸巴尔扎克小时侯没有静止的一成不变的狭隘观点，否则人间就不会有《人间喜剧》了。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。这位伤心的母亲，也请你想一想爱因斯坦、爱迪生、华罗庚，他们小吋侯读书并不聪明，兴许也和您的孩子一样，可为什么他们成了世界闻名的科学家、发明家、数学家？因为自信、坚持和发展。别再叹息了，你的孩子需要的是鼓励。请相信，一切都会改变。请运用发展的眼光对此材料给予评论:2、运用联系的观点

7、分析问题任何事物都不是孤立存在的，它总是和外界事物有着千丝力缕的联系。分析一个问题时，就要注意它和其他有关问题的联系。如下面这篇文章：“象棋”折射中西文化中国与外国都有象棋，它们的祖先虽然都为古印度象棋，但经过数千年的演化，早已大相径庭了。有趣的是稍稍观察规则，竟能发现不同的民族、国家在文化、政治上的区别，实在发人深思。凡略通棋术者一定知晓，国际象棋最厉害的是“后”，它可以直飞、横飞、斜飞,真可谓“天马行空，独来独往”。其他棋子的战斗力远远弗如。由是可见，外国历來不“重男轻女”，女了照样可以“爵禄

8、高登”，如现实生活中的英国女王。而中国的礼教早在几千年前就规定了妇女的地位一一“女子无才便是德”，只配做贤妻良母。武则天历尽艰辛登上了皇帝的金銮宝座，把国家治理得井井有条。死后，仍落个千古骂名，原因就在于“大逆不道”！唯其如此，小国彖棋上就没有女性的一席之地。中国象棋在底线中央规定了一个四方框，将、帅只在框里活动，这大概是因为中国皇帝向来只在宫中度日，不能越雷池一步，除非国势危急，断不“御驾亲征”的缘故。但在外国，皇帝领兵打仗却是家常便饭，如英土查理为了平叛，亲自带兵去法国打仗。国