善于思辨学习辩证分析(慧眼)

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1、给我一双“慧”眼——善于思辨学习辩证分析颜德贵冃标：1、了解辩证思维的知识，学习辩证分析的一般方法。2、通过片段、实例训练运用辩证思维，培养辩证唯物主义思想，学习运用辨证思维方法看问题。3、了解辩证思维的实用价值，感受辩证思维的逻辑力虽，提高学生的思维能力，在语言运用、写作中自觉加以应用。重点：在语言运用、写作训练中引导学牛分析，表达思想难点：了解辩证思维方法，养成科学辩证思维课时：一一、导语诗人臧克家《有的人》中写道“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”;塞翁失马的故事里讲“塞翁失马，焉知非福？”“福兮祸Z所倚，

2、祸兮福Z所伏”；《张衡传》屮说“衡……以为吉凶倚伏，幽微难明”。这些都是我们学过的句了。那么，这些句了里面包含着怎样的哲理？类似相关的词句还冇哪些呢？再如，人人一样听老师讲课，但并不是人人都能取得好成绩，为什么？人人都有口己的世界观，大并非人人都是哲学家，为什么？这就是事物的辩证关系。乂如“否极泰來”“利害攸关”，爱与恨、美与丑、想与做、动与静、贫穷与富有、短暂与永恒、感性与理性、物质与精神等等。二、知识解读1、思辨，就是思考辨析。看问题不人云亦云，有口己的独特认识。2、辩证分析，就是从事物的两个方面进行辩证思维。或一分为二

3、地认识事物，或比较和其他事物之间的异同，或从侧面与全面、局部与整体等关系去思考。这样有助于我们全面认识事物，从现象到木质揭示事物的特征，提岀准确全面的观点或理由。3、辩证法，一般被理解为是关于事物和世界的、联系发展矛盾现象的学说。三、马克思主义哲学（辩证思维或科学思维）的基本观点和方法物质决定意识，意识有能动的反作用实事求是（没有调查就没有发言权）世界是运动的，物质世界是运动的变化和发展，运动是有规律的发展是前进性和曲折性的统一（前途光明，道路曲折）发展是新事物的产生和IH事物的灭亡量变和质变是事物发展的两种状态，度运动是绝

4、对的，静止是相对的矛盾是事物发展的能力才盾具有同一性、斗争性，普遍性、特殊性（具体问题具体分析）否定之否定（肯定与否定的普遍性和多样性）认识是主体对客体能动的反映，认识运动是在不断反复和无限发展认识的基本方法（观察、比较，归纳、演绎，分析、综合，抽象、具体）本质和现象——透过现象，抓住本质；原因和结果一一把握因果关系，能动改造世界；必然给我一双“慧”眼——善于思辨学习辩证分析颜德贵冃标：1、了解辩证思维的知识，学习辩证分析的一般方法。2、通过片段、实例训练运用辩证思维，培养辩证唯物主义思想，学习运用辨证思维方法看问题。3、了

5、解辩证思维的实用价值，感受辩证思维的逻辑力虽，提高学生的思维能力，在语言运用、写作中自觉加以应用。重点：在语言运用、写作训练中引导学牛分析，表达思想难点：了解辩证思维方法，养成科学辩证思维课时：一一、导语诗人臧克家《有的人》中写道“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”;塞翁失马的故事里讲“塞翁失马，焉知非福？”“福兮祸Z所倚，祸兮福Z所伏”；《张衡传》屮说“衡……以为吉凶倚伏，幽微难明”。这些都是我们学过的句了。那么，这些句了里面包含着怎样的哲理？类似相关的词句还冇哪些呢？再如，人人一样听老师讲课，但并不是人人都能

6、取得好成绩，为什么？人人都有口己的世界观，大并非人人都是哲学家，为什么？这就是事物的辩证关系。乂如“否极泰來”“利害攸关”，爱与恨、美与丑、想与做、动与静、贫穷与富有、短暂与永恒、感性与理性、物质与精神等等。二、知识解读1、思辨，就是思考辨析。看问题不人云亦云，有口己的独特认识。2、辩证分析，就是从事物的两个方面进行辩证思维。或一分为二地认识事物，或比较和其他事物之间的异同，或从侧面与全面、局部与整体等关系去思考。这样有助于我们全面认识事物，从现象到木质揭示事物的特征，提岀准确全面的观点或理由。3、辩证法，一般被理解为是关于

7、事物和世界的、联系发展矛盾现象的学说。三、马克思主义哲学（辩证思维或科学思维）的基本观点和方法物质决定意识，意识有能动的反作用实事求是（没有调查就没有发言权）世界是运动的，物质世界是运动的变化和发展，运动是有规律的发展是前进性和曲折性的统一（前途光明，道路曲折）发展是新事物的产生和IH事物的灭亡量变和质变是事物发展的两种状态，度运动是绝对的，静止是相对的矛盾是事物发展的能力才盾具有同一性、斗争性，普遍性、特殊性（具体问题具体分析）否定之否定（肯定与否定的普遍性和多样性）认识是主体对客体能动的反映，认识运动是在不断反复和无限发

8、展认识的基本方法（观察、比较，归纳、演绎，分析、综合，抽象、具体）本质和现象——透过现象，抓住本质；原因和结果一一把握因果关系，能动改造世界；必然和偶然——透过偶然掌握必然，达到自由王国；可能和现实——分析两种可能，力争实现好的可能：形式少内容——把握形式，发展内容真理与谬误（实践是检验真