大学生毕业生就业心理,就业要求与就业状况调查

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1、大学生毕业生就业心理，就业要求与就业状况调查姓名摘要：大学生是一个高素质群体，但由于当前严峻的就业形势和日趋激烈的就业竞争环境，很多大学生在就业过程中，由于理想和现实相差太大等因素的影响，产生了迷茫、困惑、失落、焦虑等不良心态，进而出现了种种心理矛盾、心理误区甚至产生不同程度的心理障碍，严重地影响着大学生的身心健康和未来事业的发展。因此大学生认真学习和掌握相关就业方面的心理健康知识，积极做好自我心理调适具有重要的现实意义。要从根本上缓解大学生就业心理压力需要政府，高校以及大学生共同努力。关键词：本科，毕业生，心理矛盾，心理障碍，心理期望，就业观念，人

2、格缺陷，就业心，职业价值观。大学生群体是走向自立，走向社会这一过渡期的特殊群体，多重价值观，多重人格的再构成等特殊心理集于一身，严峻的就业形式使他们面临巨大的就业压力，存在着多种多样的就业心理，面对大学生择业心理的变化，如何帮助大学生树立正确的择业观将具有重要的现实意义。一、毕业生当年就业率（近三年）2007年整体来说全国的情况不是很好，也就大约70%左右，相比Z下，全国的211高校，985高校的就业情况要好点，可以达到80%以上！据教育部的统计，2008年，全国普通高校毕业生达559万人，比2007年增加64万人。而全国高校毕业生总量压力还将继续増

3、加，“2008年毕业大学生实际就业率不到70%。”人力资源和社会保障部劳动科学研究所研究员说。“2009年高校毕业生就业率为87%。"在国家人力资源和社会保障部（简称人保部）召开的2009年四季度新闻发布会上，人保部发言人尹成基表示。二、大学生就业趋势的研究（1）就业方向：先就业后择业成为第一选择大学生在职业取向方面优先考虑的前三项是“先就业后择业”、“先择业后就业”、“继续深造”,它们分别为41.76%、2&57%、27.84%。调査显示,在面得就业压力时，多数学生表现出特有的口信与成熟。在此问题的选择中，特别值得关注的现象是“继续深造”，这选项占

4、27.84%,有过四分之一学生希望继续学习，而且此风近年经久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知识经济时代的影响和人才素质要求的提高；二是就业竞争激烈，优越的职业需要优秀的高层次人才；三是心理因素，有的大学生是为了缓解就业压力，冋避即时就业等因素。这一现象值得认真分析研究，其利与弊何在?其利在于缓解就业压力，促进人才素质的提高，改善我国人才结构，增强我国高级人才的科技实力和国际竞争力。忧虑的是它反映出大学生心理素质方面的欠缺，社会压力的承受力不够，面对激烈的社会竞争，有相当部分的大学生选择了回避的方式，职业期望趋于“非风险化”。这种现彖述可以从学生对就

5、业前景的评价中看出。22.92%的同学对就业而景持有“不容乐观”的评价,这里除了客观实在的因素影响外，更多的是学生的心理素质因素问题。由此可见，高校加强就业指导和就业心理辅导工作是必要的。（2）就业取向：就业地区首选经济发达地区调查结果表明：学生在选择就业地区时，选择经济发达地区占66.54%。这说明两个问题：一是经济发达地区除了有较可观的工作待遇外，经济发达地区与国际接轨更便捷，更能为就业者提供再学习提高的机会，这与学生的“自我发展”、“自我实现”的需要密切相关。二是经济发达地区的就业机会较其他不发达地区的高，且就业岗位多元化，这是吸引学生的一个重

6、要原因。三、大学生就业心理大学生的就业渠道主要是在教直系统内部，大多数师范毕业生将來都要从事教育教学或与之相关的工作，但在当前教育系统内严峻的就业形势和口趋激烈的就业竞争环境下，有些大学生由于自身职业价值认识不清晰、教师职业口标规划不完善、抗挫折心理承受能力不高以及考研结果、情感归宿、离别感伤、经济状况、未来前途和跨行业就业渠道的不畅通等方而的彩响，给师范毕业生带来了巨大的心理压力，使很多缺乏社会经验的大学生深感困惑，出现焦虑不安的心理，而面对就业压力的释放方式则趋于内化，这无形屮更进一步加重了大学生的心理内部孑盾冲突。调查显示，在心理压力方而，没冇

7、压力的学生占11・1%、有压力的学生占88.9%,其小，有正常压力的学生占38.4%,压力很大但能止确处理好的学生占37.4%,压力很大、很苦恼、找不到好的解决办法的学生占T3.1%。在压力来源方而，学习压力占21.9%,经济压力占21.3%、就业压力占38%、能力压力占11・6%、其他压力占7.2%o在就业压力原因方面，就业岗位不足、竞争太激烈占75.5%（其中：理想工作岗位少占24.1%,大屮城帀就业岗位少占18.7%）,专业不对口占7.6%,能力不足占10.2%,自我推荐不够占6.7%。其小，大小城市学生的压力、焦虑与困惑程度明显高于小小城市学

8、生，农村学生的压力、焦虑与困惑程度则最为明显和突岀。（二）职业口标期望与失落心理许多大学生都有一种“金榜题名