《海藻学与海藻栽培学》实验指导

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1、《海藻学与海藻栽培学》一、实验课名称：海藻学与海藻栽培学Phycologyandphycoculture二、实验课性质：非独立设课，专业主干必修课三、适用专业：水产养殖学，生物技术四、采用教材及参考书：1.李伟新等.《海藻学概论》.上海：上海科学技术出版社，19822.曾呈奎等.《海藻栽培学》.上海：上海科学技术出版社，1985五、学时学分课程总学时:18；课程总学分：0.5六、实验项目名称和学时分配序号实验项目名称学时分配实验属性实验类型实验者类别每组人数必开/选开1海藻的主要分类特征和常见种类的识別3基础类验证本科2必开2红藻门常见种及其形态构造3专业基础类综合本科2必开3褐藻门常见种及

2、其形态构造3专业基础类综合本科2必开4绿藻门常见种及英形态构造3专业基础类验证本科2必开5海藻抱子的采集6专业基础类验证本科2必开6景观海藻的选择与配景4专业类综合本科2选开七、实验教学的目的和要求海藻学是研究海藻的形态构造、生理功能、繁殖方式、系统发育、牛态和分类等方面的知识，海藻栽培学是研究海藻栽培的理论与技术的一门科学，也是水产养殖专业本科的专业课程。本门课程主要由两部分组成，一是海藻学，二是海藻栽培学。海藻学是海藻栽培学的基础；海藻栽培学重点介绍养殖的种类的生物学，人工繁殖，育苗、育种生物学。此外，在整个教学过程中注重培养学生的科学态度、口学能力，增强专业基础的综合素质，强化创新意识

3、和提高创新的能力。教学冃的：通过实验原理的讲解和实验操作，使学生初步了解和熟悉海藻学与海藻栽培学实验的基本原理、操作机能和实际应用，提高学生的创新思维和独立分析问题解决问题的能力。八、实验项目的内容和要求实验一海藻的主要分类特征和常见种类的识别内容：观察和比较不同门类海藻的藻体颜色特征；在相同门的藻类中，观察它们的形体特征，运用尺子进行度量，运用比较法进行和似藻体的比较。要求：了解藻类植物的特征，掌握代表植物的形态特征。应配备的主要设备名称和台件数序号设备名称每组应配台件数备注1显微镜12解剖器械13尺子2作业及思考分别详述各门藻类的主要特征实验二红藻门常见种及其形态构造内容：红藻门常见种类

4、形态观察与识别，观察组织切片要求：(1)观察紫菜的外形和颜色。取浸制的紫菜观察，紫菜多为紫红色，藻体为很薄的叶状体，多为一层细胞厚。基部有1个小圆盘形的固着器。(2)观察精子囊和果鞄子。应配备的主要设备名称和台件数序号设备名称每组应配台件数备注1显微镜12解剖器械13尺子24培养箱共四个作业及思考1.详述紫菜的生活史2.绘制紫菜精子囊和果孑包子的表面观图。实验三褐藻门常见种及其形态构造内容：1.海带泡子体的外形辨认带片、柄和固着器三部分，注意他们的形状及其主要功用。1.孑包子囊区域：有深褐色的斑块就是具有孑包子囊的区域。2.观察带片的内部结构和鞄子囊结构：先用刀片切2cmX0.5cm的带片，

5、观察；然后在这带片上徒手切片，切得薄一些，观察，辨认：表皮、皮层、髓部。3.观察海带的雌、雄配子体。要求：通过实验，了解褐藻类植物的特征，掌握代表植物的形态特征和生活史。本门藻类几乎全为海产，多数藻体为大型，一般为褐色。海带的孑包子体为三部分，固着器、柄、带片、范子成熟后。在带片的两面产生孑包子囊，砲子囊中间夹有长形细胞，叫隔丝，隔丝的顶部有很厚的胶质冠。海产、可食用。首先用肉眼观察饱子体外形，区分帯片、柄、围着器，随后在显微镜下观察切个区分海带的抱子囊群、抱子囊、隔丝、胶质尅（即粘液帽）。应配备的主要设备名称和台件数序号设备名称每组应配台件数备注1显微镜12解剖器械13尺子2作业及思考：1

6、.绘图：海带带片的横切、带片结构和砲子囊2.图解并分析海带的生活史。实验四绿藻门常见种及其形态构造内容：1•观察绿藻门的代表种类:衣藻属Chlamydomonas,刚毛藻属Gladophora,水绵属Spirogyra2.观察丝状体，单列细胞组成的不分枝，细胞结构。3.绿藻标本的保存方法要求：通过观察几种常见的绿藻：了解它们的细胞构造，生殖和生态特征。初步掌握绿藻门植物出简单到复杂，由单细胞到多细胞的进化规律。应配备的主要设备名称和台件数序号设备名称每组应配台件数备注1显微镜12解剖器械13尺子24培养箱共四个作业及思考:1.绘图(1)衣藻的细胞结构。示细胞壁、细胞质、叶绿体、蛋白核、眼点、

7、鞭毛。(2)水绵的梯形结合各期。产生突起；形成接合管和配子；配子接合；合于形成。2.思考题(1)说明什么是单细胞，群体、多细胞体？什么是同配、异配、卵式生殖？什么是同宗结合和异宗结合？什么是游动担子和似亲抱子？(2)试述绿藻门的主要特征。举例说明绿藻在形态、结构。生殖和生活史等方面的多样性。实验五海藻抱子的采集内容：1.浸砲子水法2.撒砲子水法3.采壳范子法实验要求：海藻的生殖方式是有有性生殖、无性生殖。海藻