台中市国民教育辅导团97学年度自然科

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1、`97年第一次國中基本學力測驗自然科試題解析地球科學臺中市安和國中(97/11/12)主講：林真彥老師課程大綱--基測題目特性原題目解答理解內容接下一題相關題型解答理解內容97基本學力測驗程特性1、選項等長：無法猜答案。2、答案平均分配：ABCD答案出現機率相等。3、配合時事出題：多看新聞報導。4、大多數正面提問：何者合理、正確。（B）規模用來表示地震釋放能量多寡，強度用來表示地震破壞的程度【答　　案】B【能力指標】2-4-3-2知道地球的地貌改變與板塊構造學說；岩石圈、水圈、大氣圈、生物圈的變動及彼此如何交互影響。【命題出處】南一版第五冊第六章第一節

2、【試題解析】地震規模是指釋放能量大小、強度是指振動或破壞程度。所謂「地震規模」，表示地震所釋放出來的能量大小，每一個地震只有一個規模值。目前世界上所通用的地震規模，為美國地震學家芮氏(C.F.Richter)於1935年所創立之芮氏規模所謂「地震規模」，表示地震所釋放出來的能量大小，每一個地震只有一個規模值。目前世界上所通用的地震規模，為美國地震學家芮氏(C.F.Richter)於1935年所創立之芮氏規模地震之大小若以規模區分：則規模小於3.0者稱微小地震，等於或大於3.0而小於5.0者稱小地震，等於或大於5.0而小於7.0者稱中地震，等於或大於7.

3、0者稱大地震。所謂「地震強度」則是地震所引起地表搖晃的加速度，我們簡稱為震度。地震一旦發生後，不同地方的人或建築物感受到地面搖晃的程度亦不相同，通常愈靠近震央的地方，搖晃愈劇烈。一般以整數來表示震度等級，我國中央氣象局採用八級分法（從零到七級），級數愈大表示地表晃動的加速度也就愈大。「交通部中央氣象局地震震度分級表」(八十九年八月一日公告)震度分級地動加速度範圍人的感受看到現象0無感0.8gal以下人無感覺。1微震0.8~2.5gal人靜止時可感覺微小搖晃2輕震2.5~8.0gal大多數的人可感到搖晃，睡眠中的人分會醒來電燈等懸掛物有小搖晃。3弱震8~

4、25gal幾乎所有的人都感覺搖晃，有的人會有恐懼感房屋震動，碗盤門窗發出聲音，懸掛物搖擺。4中震25~80gal部分的人會尋求躲避的地方，睡眠中的人都會驚醒房屋搖動甚烈，底座不穩物品傾倒，較重傢俱移動，可能有輕微災害5強震80~250gal大多數人會感到驚嚇恐慌。部分牆壁產生裂痕，重傢俱可能翻倒6烈震250~400gal搖晃劇烈以致站立困難部分建築物受損，重傢俱翻倒，門窗扭曲變形。7劇震400gal以上搖晃劇烈以致無法依意志行動。部分建築物受損嚴重或倒塌，幾乎所有傢俱都大幅移位或摔落地面。所謂「地震規模」，表示地震所釋放出來的能量大小，每一個地震只有一

5、個規模值。目前世界上所通用的地震規模，為美國地震學家芮氏(C.F.Richter)於1935年所創立之芮氏規模所謂「地震強度」則是地震所引起地表搖晃的加速度，我們簡稱為震度。地震一旦發生後，不同地方的人或建築物感受到地面搖晃的程度亦不相同，通常愈靠近震央的地方，搖晃愈劇烈。一般以整數來表示震度等級，我國中央氣象局採用八級分法（從零到七級），級數愈大表示地表晃動的加速度也就愈大。（１）震源（hypocenter）：地震錯動的起始點。（２）震央（epicenter）：位在地表上，ㄧ般與震源的關係是垂直投影。（A）乙對甲作相對向下運動95年第一次基測題目--

6、-----------------答案：A解析：此種斷層屬於逆斷層，是擠壓所形成，乙相對於甲做向下運動，若原先地表有一河流由西向東流，則在斷層處會形成湖泊。西甲乙東答案：（B）地震釋放的能量解析：所謂「地震規模」，表示地震所釋放出來的能量大小，每一個地震只有一個規模值。目前世界上所通用的地震規模，為美國地震學家芮氏(C.F.Richter)於1935年所創立之芮氏規模95年第二次基測題目-------------------芮氏規模公式ＭL＝log（Ａ）＋2.56log（△）－5.12其中ＭL︰芮氏（近震）地震規模Ａ︰地震記錄最大振幅，以微米（μm）為

7、單位△︰震央距，以度為單位所謂「地震強度」則是地震所引起地表搖晃的加速度，我們簡稱為震度。地震一旦發生後，不同地方的人或建築物感受到地面搖晃的程度亦不相同，通常愈靠近震央的地方，搖晃愈劇烈。一般以整數來表示震度等級，我國中央氣象局採用八級分法（從零到七級），級數愈大表示地表晃動的加速度也就愈大。(B)小趙、小孫小李：此次深度27.6公里，地核深度2900公里小錢：地震規模應該是6.5，震度是2級96年第一次基測題目-------------------（D）震源主要在地殻和岩石圈中所以是丁、戊地震的發生位置絕少超過700km，而板塊為軟流圈以上部分，但

8、不包含軟流圈，所以只有丁戊。97年第二次基測題目-------------------（A）斷