小学数学试卷分析的艺术

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1、小学数学试卷分析的艺术作者王巧云（教育与人文学院11数学教育）摘要：在新课标的要求下，小学数学教学过程中的单元测试、阶段性测试等考试形式成为小学教学的一个重要环节，因此，上好一节小学数学试卷分析课显得尤为重要，那该如何做到呢？要讲究艺术水平。下文将从试卷结构、试题分析、试卷分析等角度进行详细阐述。关键词：小学数学试卷分析试卷分析课是数学教学中不可缺少的环节，它具冇激励、矫正、强化、示范的作用，特别是复习阶段还有承上启下的作用，即总结前期教学上的成功与不足,为接下来的教学指明方向。但在实际操作过程中有些教师重批

2、改、轻讲评；有些教师分析试卷时缺乏针对性，一概而论，头发胡子一把抓；而冇些教师喜欢总揽大权，而忽视学生的主观能动性。试卷分析既包括学生应当知道的，比如班级整体情况、试卷等级、个人发展水平等，也应当包括老师在上课前自己对这张试卷的反省。我个人觉得应从以下几个方面进行试卷分析（下面我将拿一张六年级试卷进行分析人一、试卷结构比如说此试卷由（一）填空题（占25分）、（二）判断止误（占6分）、（三）选择题（占7分）、（四）化简比（占4分）、（五）连线（占12分）（六）画图（占8分），和（七）解决问题（占38分）组成。二

3、、试题分析从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。冇利于考察数学基础和基木技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。（1）强化知识体系，突出主干内容。考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标乙一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面、更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较

4、高的比例，并保持了必要的深度。本册重点内容——圆的认识及百分数的应用，和比的认识和应用在试卷屮通过口算、笔算、解决问题等形式得到了广泛的考察。（2）贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材,把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从屮体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。（3）重视各种能力的考查。作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计

5、算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。如填空题中“两个用皮带连在一起的轮子，大轮直径6分米，小轮直径1.2分米，大轮和小轮直径比是（）：（），大轮传一周，小轮传（）周。这个问题就成功的把圆的周长知识和比紧密的联系起來。（4）巧设开放题目，展现个性思维。本次试题注意了开放意识的浸润，在六大题屮设置了“用圆规设计一幅自己喜欢的图案”和第七题解决问题屮的最后一个，“你还能提岀什么数学问题进行解答”的开放性题目，鼓励学生展示S己的思维方式和解决问题的策略。三、试卷分析1、成绩分析：本次考

6、试，我班六年级学生达标率100%,得分率95.09%,及格率100%。从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面:（1）基础知识扎实，形成了一定的基本技能。学生的基础知识是否扎实,直接影响到学生今后的学习和各方而能力的发展，因此，在平时的课堂教学屮，教师应当注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此，特别是计算,在数学中无处不在，生活中随时都会用到。（2）运用数学知识解决问题的能力较强。学习数学的口的是为了能用数学知识解决问题，因此，培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重耍

7、目标Z-o由于教师在平时的教学屮，注重结合所学内容为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力。（3）有良好的书写习惯。木次试卷屮，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。我个人比较推崇鼓励性的教育，“没冇教不好的学生，只冇不会教的老师。”因此，在评讲时我也更多的发现其存在的优点，让学生体会成功的喜悦。根据平常的所见所闻，还总结了小学数学试卷评讲时经常岀现的的几个误区：其一，核对答案。这种方式使学生只知道其答案，而不知道为什么，在

8、填空题、选择题和判断题中体现的尤为明显。其二，逐题讲评。必须承认这是一个负责任的老师，但是这样就导致浪费很多不必要的时间，学生也容易产生灰学情绪，最重要的是木末倒置，不知道哪些是重点？哪些是难点？其三，重点讲评。这个方法相较于上两种方法已经好多了，但是这种教学方式形式过于单一，仅仅注重重难点的讲析，学生思维僵化，不能够触类旁通。因此，教师在讲评试卷时还要根拯情况进行拓展延仲，从会做一道题，到会做一类