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《幼儿园学期教研工作计划和幼儿园学期教育工作计划汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、幼儿园学期教研工作计划为了能统一提高我园的教育素质，深化教育，改革，其真正设立"以幼儿素质教育"为教育战略，"为教育服务"确立自已的教学宗旨，所以，今学期我园实施《以"活动""聚合"课程连构形成》的教学活动,并且将"聚合”观念作为一条文线引进到所有内容之中，使各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。但由于"聚合"课程对于我们老师来说是一个新的尝试,而大部份内容都未能得到深入的了解同渗透，所以在一定程度上会出现相当的困难,然而社会在不断地进步,教育课程在不断地改革，所以我们不得不面向社会，迎接新的挑战，随波逐流，争取在新改革课程上能再创
2、佳迹,”活动整合”教硏活动。—、目标在新赏试的课程里面，"聚合"课程的改革始终遵循着两条线索：一条通过培养幼儿的语言智能、推理逻辑智能，自我认识智能，空间智能、音乐智能、自然观摩智能等,促进其得到全面发展的线索。另_条通过社会、健康、语言、科学、艺术教育领域内容，促进其全面发展的线索。因此,教育改革最终必是全方位的——从理论到实践,从观念到行为。二计划实施过程：1、为了能实现从观念到行为的转变,本学期内具体做到:组织教师学习”聚合课程指导”的有关知识,有针对性地组织学习讨论《学前教育》《幼儿教育》的有关文章,进一步提高教师的教学水平,并要求教师坚持写家长园地，教学法规,周计划,教
3、学心得及相关幼儿的信息的摘要等。2、注重教师能力的培养及对工作的安排在教硏方面进行层次分级管理工作,既园有目标,级有分目标,个人根据班级或个人情况制定小目标，在实行工作的同时，各阶层的领导人员,积极主持支配合好教师的工作，并请硏究人员及时反馈给各教师。3、本学期设计一个好的教硏方案，要求每位教师上一节高质量公开课,写一篇好的教学论文，与一｛分详细的班务总结。4、定期组织教硏组人员召开一次教硏会议,针对教学上的重点与难点进行讨论、研究，总结出好的经验与教训,图谋出新的战略。5、级组长（每半个月）组织级人员对教学进行学习、分析，互相交流教学情况。6、课程安排根据教师的实际情况而定,并
4、以取教师的长处进行分科教学，要求每位教师都能达到知其所然,进而能举一反三的效果。7、七月份全园教师进行教研观察活动，接待上级的检查。幼儿园学期教育工作计划主要工作重点与措施：㈠保教工作：我段始终以保为重，小二班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多，因此，我有必要及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难，及时解决，使每项活动有条不紊的进行,杜绝事故的发生。让家长放心地将孩子交到我们手上。(1)组织新保育员学习保育员职责,增强保育意识,合理安排保育员的上下班时间，做好保育员与教师配合的指导工作。(2)加强保育知识学习和正确技能操作
5、，提高保育质量。对幼儿进行自我防护意识的培养，提高自我防护能力。G)科学安排幼儿一日活动，注意动静交替。在幼儿一日生活活动中做好安全防护工作，杜绝意外事故发生。⑷定期洗、晒、消毒玩具、用具和寝室。注意保持室内外环境和幼儿仪表的整洁。⑸重视班级幼儿良好的常规培养，培养幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱学习、爱劳动等良好品质。(6)根据幼儿的年龄特点，发展水平和保教目标,有效利用各种教育资源，创设有幼儿参与、生动活泼的良好环境,每月定一周开展创设区角和环境布置的活动,提高环境的教育功能,配合园的检查。(7)鼓励年段教师树立正确的儿童观、教育观，做幼儿的知心朋友，日常生活中坚持用鼓励、激励的话
6、语增进幼儿的自信心，使幼儿喜欢上幼儿园。⑻有计划地开展新主题活动《好吃的食物》、《鞋子踏踏响》，制定主题活动网络、主题目标网络。(9酒己合园做好新生入园前及一年一度的体检工作，做好幼儿的身高、体重、视力的测量体检工作。(二)教科硏工作:(1)加大教科硏力度，提高教研质量，加强年段教师工作的自觉性和积极性。领会学园教硏专题活动精神,各班根据幼儿特点及兴趣，认真开展美术专题教硏，小一班开展《以游戏形式开展小班美术活动》，小二班开展《幼儿运用色彩绘画初探》课题活动，做到班班有课题。⑵贯彻《纲要》精神，以领域为主、主题为辅的课程建构形式，开展促进孩子全面发展的活动。认真制定周、逐日计划，
7、做到教育有目的,行动有方向，使每次活动行之有效。G)保证每两周一次的年段教硏活动，并做好记录。大胆设计有创意的教育活动内容和方法，参加园内组织的教学观摩和相互听课、评价活动，做到有集中、有分散。(三)家长与社区：(1)各班在家教园地向家长宣传本月、周、半日的教育教学内容及相关的家教文章,让家长把握家教方向，增强家长的使命感和责任感。(1)健全家园联系,充分发挥家长园地的桥梁作用，提高家长开放日活动的质量，开展适合幼儿年龄特点的亲子活动，沟通家园教育效应，确保家园教育的一致性。(2
