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1、浅谈化学计算中的几种解题方法江西省泰和县三都中学（邮编：343704）肖金香（联系电话：13970453858）化学素质的核心是促进思维的发展，达到思维的优化,而化学计算正好能达到这个目的。当然，这也是新课程标准所倡导的化学教学的基本任务。化学计算是从定蜃的角度来反映物质性质及其变化规律。解化学计算题的过程，就是从定量的角度理解和运用化学概念、原理的过程，是对知识和能力的综合性考查。因此，要把化学知识与数学知识有机地结合起来，在理解化学原理和元素化合物知识及实验事实的棊础上进行数学计算，决不能把化学计算看成单纯的数学计算。同时，在解题过程中还要注意对典型题目的
2、解题思路的分析和计算的方法、技能、技巧，特别注意在化学定量屮真培养学牛科学思维能力和自学能力。化学计算题中常用的具体方法归纳起来主要冇以下儿种：一，假设法假设法是指化学计算屮，对己知条件进行假设，可以把混合物假设为纯净物，把不固定的组成假设成固定的组成，然后进行计算。例1,某碱金属及其氧化物的混合物2g,与水完全反应，将溶液蒸干，得到固体3g,,则此混合物中含的碱金属是什么？分析：此题若用常规方法解，无法计算，故用假设法，（假设混合物中只有碱金属或只有其氧化物）然后计算出碱金属相对原子质量的取值范围，最后确定是哪种碱金属。解：设金属为R,相对原了质量为M,若全
3、为金属，则冇：2R+2HQ=2ROH+T2M22M2(M+17)3若全为氧化物，则有:R2O+H2O=1ROH2M+1622M+162(M+17)2(M+17丿m=io当二者为混合物时，10vMv34符合条件的碱金属只有钠.二,守恒法'V叵法是依据化学反应屮反应物与生成物的量相等来进行计算的，它包括质虽守恒、物质的量守恒、体积守恒、电子得失数目守恒、离子电荷守恒等方法，尤其对多步反应有明显的优越性。例2、有一些在空气中暴歸过的K0II固体，经分析测定含水2.8%,K2C0：j37.3%,収2g该样品投入10g质量分数为36.5%的盐酸中，反应后，中和多余的盐酸
4、用去质量分数为3.65%的KOH溶液100g,蒸发示的溶液屮得到多少克固体？分析:此题数据复杂，反应多步,若一步步逆推，不仅费时费力，且易出错。若用守恒法分析，无论是KOH,还是K,CO；b-U盐酸反应最后均生成KC1,而生成的KC1«
5、>的氯元素均源自盐酸中的氯元素，即授后生成的KC1与HCI物质的量守恒。解：KOH+HCI=KCl+H2O2HCI+K2CO.=2KCI+H2O+CO2T最后牛成KCl的质量为：m(KCl)=n(KCl)・M(KCl)=n(HCI)・M(KC1)=10x365%x74.5=7<,45g36.5三，十字交叉法十字交叉法乂名交叉法
6、，也称图解法，在化学计算中具有实用性，求解准确，简便、快速的特点，此法的运用，关键在于能否找出一个中间量(也称平均量)。使用时耍注意：当用摩尔质量交叉法时，最示得到的比为对M物质的物质的量之比，若对应物质为气体，所得比值也等于其对应的体积比。但千万不能与溶液的质量分数的十字交叉得到的质量比相混淆。例3、用体积为200ml的集气瓶收集一瓶十燥的HC1气体，测得瓶内气体的密度是相同条件卜一02密度的1.082倍，计算其中混有空气的休积。分析：集气瓶内是HC1气体和空气的混和气体，相同条件下混和气体密度是O?密度的1.082倍,则M=1.082x32g.moZ_1=
7、34.6g.moZ.Z~1HC136.55.6n(HCl)V(HC1)、/334.6=—==/1空气291.9n(空气)V(空气)/..=200mlx—-—=50ml(旳1+3四、叠加法叠加法，是指把两个相关反应方程式相加，利用相加后所得新方程式进行有关计算。此法主要用于生成物又充当反应物的连续反应，具有相同反应物的平行反应等。例4、将足量的。2、CH,Na2O2密封于一密闭容器中，用电火花引爆混合气体。反应结束后，若容器中压强为O(150°C),且残余物质溶于水无气体产生，则02、CH4>Na2O2三种物质的物质的量之比是多少？分析：反应结束后，容器中的
8、压强为0,说明容器内无任何气体，且残余物质溶于水无气体产生，说明残余物中没冇解此题若一步一步地计算，则结果没完没了，可用叠加方程式进行计算。解：CH4+202电火花CO’+2H2O2H2O+2Na2O2=4NaOH+O2CO2+Na2O2=Na2CO^H—022叠加以上三个方程式,可得CH4+丄。2+3血2。2=4Na0H+Na2CO.2反应后无气体残余物中无Na2O2所以，n(O2):n(CHJ:n(Na2O2)=—.*1.*3=1:2;62五、讨论法讨论法是解决高屮化学疑难问题的一种重要方法，用讨论法解题，不仅要求对化学原理和概念有深刻理解，还要运用数学、
9、物理知识进行严密的逻辑推理，并对所有可
