浅谈如何加强基层党支部建设

浅谈如何加强基层党支部建设

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1、浅谈如何加强基层党支部建设基层党支部是部队全部工作和战斗力的棊础,基层党支部作用发挥得如何,不仅直接影响部队党组织先进性建设的水平,而且直接影响部队的整体发展,影响部队党建工作质量,影响党建工作向纵深推进。近年来,部队在基层党组织建设方

2、侨还存在不可忽视的问题,党建工作中不落实、不突出、不适应的问题还相当突出。“不落实”,主要表现在-•些基层党组织“集体领导,民主集中,个别酝酿,会议决定”的民主集中制不落实,党管T部的制度措施不落实,不分析干部队伍的形势,不讲评干部队伍的优劣,不落实奖惩措施,组织牛活质屋低;

3、有的单位七项牛活制度落实不够,随意性大,不按规定的时间、内容和程序办;冇的党支部党I」制度流于形式,党课、党员大会等制度落实不到位,随意性强、活动不经常的现象较为突出;党员思想汇报坚持得不好,不能紧密联系自己的思想和工作实际;冇的基层党组织为应付上级的检査、考核,弄虚作假,做表面文章,以填补记录代替相关会议,以突击整改代替“经常性”活动,存在“上级來检查补一阵子,重人活动抓一阵子,有了问题整一阵子”,搞“运动式”突击,靠“临时性”完善,疲于应付,偏离了部队党建工作的正确方向,缺乏扑下身子认认真真抓党建的劲头。

4、“不突出”,主要表现在一些支部核心领导作用发挥不够,冇些党支部战斗堡垒作用不强,有的基层党支部组织生活制度不严肃、不规范,存在支部与行政会议不分的现象。个别基层党组织以正副书记碰头代替支委会,以所务会、军人人会代替党员人会;少数班子和领导干部解决自身问题和驾驭部队全面建设的能力以及创造性的开展工作能力较弱;冇些党员干部的履行职责能力素质偏低,基层基础工作底数不清、情况不明。“不适应”,主要是观念、能力、素质与新形势新任务提出的新要求不相适应;党组织书记不会做党务工作,会议不会纟R织,议题不会确定,意见不会集中

5、,形成的决议怎么执行不清楚,议不透,议不深,党务工作程序不规范,党组织书记和行政职务的关系摆不疋的问题也不同程度存在,影响了工作积极性的发挥;一些政工干部和党务工作者对党务知识知之其少,自身业务索质不符合党建形势发展和部队建设的需要;有的开展组织生活不联系部队工作实际,不把自己摆进去,仅仅把组织生活当作一•项任务来完成,解决思想问题和实际问题的有效方法被形式主义、表面文章所替代。上述突出问题的存在,必定影响部队基层党组织建设,进而影响到整个部队党建工作的质量,因此,如果要加强部队的党建工作,首先耍加强部队基层

6、党支部的建设。没有强大的执行力和严格的落实程序,再好的规章制度也难免流于形式。要使基层党建工作的各项制度规定落到实处,必须在明确责任人、目标、时限、执行要求的基础上,实施党建工作责任制,形成责任链,形成层层抓落实的长效机制。一要强化认识,进一步统一抓党建工作的思想。当前部队党建工作出现的问题,既有体制机制上的原因,也有干部成长过程中缺少培训引导等方而的原因,但千条理由,万条理由,降低党建工作的标准没有理由。党的建设永远是处在第一位的核心工程,各级党组织负有不nJ推卸的责任。党建工作光靠政治机关、光靠政工干部不

7、行,要有各级共同负责才能真止抓岀成效。二要强化教育,进一步打牢官兵抓党建丄作的思想根基。基层党组织是基层全面建设的主心骨,是一线战斗堡垒,是党实现在部队的思想、政治、组织领导的保证。因此必须继续巩固理论学习制度,建立完善良好的党内学习教冇机制,从部队氏远建设的高度来思考基层党组织建设的问题;党员要坚持落实党课教冇制度,耍通过持之以恒的教育培训,提高官兵的政治素质,引导官兵明辨是非。要切实抓好学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章教育活动,在学习党章上形成制度;年终考核重点耍考党员是否淸楚党员的基本权利、义务,

8、把党章知识内容作为党员官兵晋职、晋级前的考试内容,大力营造按党章办事的浓厚氛围。三要创新机制,进一步解决当前党建工作难以落实的突出问题。要把机制建设作为加强党建工作的重中Z重,从机制创新入手,改变重业务轻党建、垂形式轻效果、重突击整改轻基础建设的问题。要结介基层党建工作实际,确定重点课题,定期和不定期地组织人员进行调査研究,掌握真实情况,采収有效整改措施;同时还要借鉴抓业务工作中党委成员联系点制度的成功经验,在抓党建工作中同样推行党委成员联系点制度,推行一对一、面对面的党建丄作联络帮扶制度,与责任点之间形成党

9、建工作的责任链,帮助基层党组织提高落实党务工作的能力。没有规矩,不成方圆。没有标准,无以衡量。因此,必须制定和完善基层党组织建设标准,从政治信念、团结协作、作风纪律、廉洁自律、开拓创新、工作实绩等方而作出具体的规定,推动基层党建丄作迈上新台阶。首先,要把学习作为加强班子口身素质建设的重大任务抓紧抓好。班子成员的理论口学要有计划常抓不懈,要坚持不懈地抓好中心发言制度、0学制度、警示教育制度、调研分析制

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