浅谈师生交往的艺术

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1、浅谈师生交往的艺术交往是人类特有的和互沟通和和互作用的基木行为，是现实生活中每个人都不能脱离的一种活动。交往是一门艺术，对于每位教师而言，掌握师生交际的准则和艺术，正确处理师生关系，对于实现教育口的，帮助学生树立正确的人生观都有重要的意义。建立和不断完善新型的师生关系，也是社会主义精神文明的一项重耍内容。那么，怎样才能处理好师生关系，进行正常的师生交往呢？笔者根据多年的教学经验，谈几点初浅体会。一、给学生留下良好的第一印象良好的第一印彖对建立友谊起积极的作用。古人说「'师者，为人Z表率也。”教师的

2、一言一行，一举一动在学生的记忆留下深刻的痕迹。你最初与学生交往演奏什么样的咅，就定下了什么样的调。而不良的第一印象则使人产生反感，不利于交往，想要扭转也很费劲。那么，教师怎样才能在学生心目中留下良好的第一卬象？1.穿戴整洁，举止大方。教师要注意服装的穿着和仪容。干净、整齐、朴素大方的服装不仅是一个人精神面貌的体现，同时也是对学生的礼貌与尊重。2・精神振奋，工作热心。一名教师容光焕发，神采飞扬，会显得充满自信和活力，能使学生产生“生机勃勃”的第一印象，激发学生的交往动机。同时一个精神振奋的教师在行动

3、屮感染了学生，鼓舞了学生。冇哪个学生愿意把自己的所感所想向一个垂头丧气、无精打采的教师倾吐呢？3・态度要热诚。不管是好学生还是后进生，教师都应平等对待，显得热诚坦率、谦逊而又富于涵养。在谈话吋，要集中注意力，不耍漫不经心；说话吋切忌含糊不清或信口开河，要落落大方，声调柔美，吐字清晰，文雅灵活，使学生感到温暖舒服，从而产生信任、认可的第一印象，给学生留有回味的余地，激起交往的动机。4・渊博的文化知识，较强的工作能力。作为一名教师，要获得学生的尊重,必须刻苦钻研业务。教师在上课时，如果传授知识发生错误

4、，学生就不尊重你、信赖你，进而怀疑你的能力。教师对学生所发生的影响，决不限于某一专业领域,教师对学生的影响是全而的。教师要给学生一•杯水，自己须有一桶水，要在知识和能力上征服学生，让学生信服。一个不精通业务的教师，无法获得学生的尊重。5・要有平易近人，和蔼可亲的态度。教师对待学生所犯的错误，一定要讲究工作方法，要控制自己的情绪，避免在学生而前发脾气。不要在学生而前摆出一副不可接近的而孔，要冇和蔼可亲的态度，使学生易于接受。二、自信地面对学生教师在与学生交往中也耍学会自信。自信是尊重学生的基础，是打

5、开成功人门的钥匙。因为只有在口信的基础上产生的对他人的情感才是可信的。一个白信的教师能使学生产生口信心。正象你自己用热情能激发别人的热情一样，你也能通过充满信心的活动，促进别人对你和你的意见产生信心。反Z,如果-•名教师缺乏口信，口暴口弃、口轻口贱会使学生感到压抑，不愿与你交往。教师要做到学习、工作、活动自信。当你拿着教案走向教室上第一节课吋，自信使你圆满完成教学任务；当你自信地面对教学困难时，你会发现困难是微不足道的，会发现解决困难的方法；当你接到一个学习、纪律、卫生最差的班级，如果你对班级的全

6、体学生充满信心，寻求改进的方法，你就能够带好这个班级；当你带领学生劳动时，在时间紧、任务重的情况下，如果没冇战胜困难的决心与勇气，学生愿意与你共度难关吗？口信是取得事业成功的重要心理素质。口信者，多富有事业心和成就感，勇于探索，勇于开拓，勇于创造，积极进取。许多人认为，信心的有无是天生不变的，其实并非如此。-•个童年时代受人喜爱的孩子，从小就感到自己是善良聪明之人，I大I此才获得别人的喜爱，于是他尽力使自己的行为名副其实，造就自己成为自信的那样；而那些不得宠的孩子呢？人们总是训斥他们：“你这个笨孩

7、了，不听话，长大也没出息。”于是，他们自暴口弃，久而久之，养成恶劣的品质。一个人的品行基本上取决于自信，我们每个人心口中都有各自为人的标准，我们常常把自己的行为同这个标准相对照，用以指导自己的行动。所以教师对学生要多鼓励少批评，多表扬少斥责，就事论事，不要因为一点小事，就大肆指责，否定学生的长处。要使学生孕育自信心，这对于学生的成长起着重要的作用。三、在情感上接受学生1・理解——沟通心灵的钥匙。师生之间要互相关心、互相了解。事事以学生的利益上为出发点，以理解为基矗只有在理解的基础上，才能共同提高认

8、识，给彼此的交往增添美的因素。2・关心他人需耍——为学生做事。在师生的交往中“给”与“缺总是相互的。如果你要获得学生的爱，首先要学会努力去爱学生，努力为学生做事，诚心诚意为他们设想。教师的职责就是奉献，只有我们真诚的去关心学生，急学生之所急，想学生Z所想，学生一定会愿意和我们交朋友的。3.平等——联系师生关系的纽带。建立师生之间平等和谐的关系，既冇教师的责任，也有学生的责任。单有教师的“一厢情愿”和教师情感的“单向交流”是无济于事的，在师生关系这个矛盾的统一体中，教师无疑是矛盾的主