中考英语教学指导：初中therebe句型用法及配套练习

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1、初中therebe句型用法及配套练习一:therebe句型基本认识1>定义：Therebe句型表示某处存在某物或某人。2、结构：（1）Thereis+单数可数名词/不可数名词+地点状语.（2）Thereare+复数名词+地点状语.注意事项：there是引导词，在句中不充当任何成分，翻译吋也不必译出。句子的主语是某人或某物，谓语动词be要与主语（某人或某物）的数保持一致。当主语是两个或两个以上的名词时，谓语动词要与跟它最近的那个名词一致。如：①Thereisabirdinthetree.树上有一只鸟。②Thereisa

2、teacherandmanystudentsinourclassroom.我们教室里有一位老师和许多学生。③Therearctwoboysandagirlunderthetree.树下有两个男孩，一个女孩。二：therebe句型的常考点考点一：各种句型转化。1：变成否定Therebe句型的否定式的构成和含冇be动词的其它句型一样，在be后加上not或no即可。注意not和no的不同：not是副词，no为形容词，nota/an/any+n.相当-J'noI-n.o例如：Therearesomepicturesonthe

3、wall・—>Therearen'tanypicturesonthewall・=Therearenopicturesonthewall.Thereisabikebehindthetree.—>Thereisn'tabikebehindthetree.=Thereisnobikebehindthetree.2：变成一般疑问句Therebe句型的一般疑问句变化是把be动词调整到句首，再在句尾加上问号即可。但同时要注意：当肯定句中有some时，要将其改为any（否定变化也一样）。ThereissomewateronMars

4、・—>IsthereanywateronMars?Therearesomefishinthewater.—>Arethereanyfishinthewater?3：特殊疑问句对主语提问：当主语是人的时候，则用who引导，当主语是物的时候，则用what引导。注意：无论原句的主语是单数还是复数，对之提问时一般都用be的单数形式（回答时却要根据实际情况来决定）。如:Therearemanythingsoverthere.-^What'soverthere?Thereisalittlegirlintheroom.—>Whoi

5、sintheroom?对地点状语提问：则用where引导。女山Thereisacomputeronthedesk・—>Whereisthecomputer?Therearefourchildrenontheplayground.—Wherearethefourchildren?对数量提问：般有两种句型结构：Howmany+复数名词+arethere+介词短语？Howmuch+不可数名词+isthere+介词短语？考点二：therebe句型的时态。be可以有现在时(thereis/are)^过去时(therewas/w

6、ere)>将来时(thereis/aregoingtobe或therewillbe)和完成时(therehave/hasbeen)；还可用theremustbe.therecan'tbe,thereusedtobe等。如：…Thereaconcertthisevening・-一Yeah.Excitingnews!A・aregoingtobeB・isgoingtobeC.isgoingtohaveD.willhave考点三:therebe句型反意疑问句的构成：be(not)there?如：Thereissomemilk

7、inthebottle,?A.isn'tthereB・arenftthereC.isn'titD.arethere考点四：therebe句型的主谓一致：Therebe结构中的be动词要和后面所跟名词保持一致，遵循就近原则。如:1.Thereanyriceinthebowl.A.areB.isC・isn'tD・aren^t2.Theremanyapplesonthetreelastyear・A.havebeenB.wereC・areD・is考点五:therebe句型用的其他动词:therebe句型中有时不用动词be,而

8、用come,live,stand,lie,seemtobe,happentobe,等。如:Thereaknifeandaforkonthetable.A.seemstobeB.seemtobeC.isseemingtobeD.are剖析：根据就近原则，首先排除B、D,而therebe句型屮有时不用动词be,而用come,live,stand,l