黑孩子罗伯特正式教案

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1、《黑孩子罗伯特》教学设计教材分析《黑孩子罗伯特》是北师大版小语教材六年级上册《地球家庭》主题单元的课文，记叙了黑孩子罗伯特想买一架玩具小飞机，但得知同学丽莎病危时，毅然决然地捐出了两个月攒下的钱。刻画了一个善良、宽容、富有爱心、乐于助人的黑孩子形象。教学目标：1、透过罗伯特的言行、举止，感受他善良、宽容的心灵。2、朗读中体现人物情感，合作中体验学习的快乐。4、了解种族主义对儿童的生活和人格的损害，表达“地球家庭”需要和平与平等的共同愿望。教学重点：透过罗伯特的言行、举止，感受他善良、宽容的心灵。教学难点：了解种族主义对儿童的生活和人格的损害，表达

2、“地球家庭”需要和平与平等的共同愿望。教学过程(-)交流资料，导入新课1•同学们，我们开始上课了。今天老师给大家带来了一段在世界上有着重要彩响的演讲，请看“我梦想有一天，……黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手，像兄弟姐妹似的走在一起……”。这是美国著名黑人民权运动领袖马丁•路德金1963年在华盛顿林肯纪念堂前的演讲。让我们一起读读吧。2•他怎么会做出这样的演讲呢？(看视频)在美国，有白种人和黑种人，白人社会地位远远高于黑人，白人瞧不起黑人，从这个视频屮我们可以看到黑人被拒绝后的难过、无奈。3.看了这些资料，让我们再来读读这段话，老师和信你一定

3、读懂了马丁•路德金的心声——消除种族歧视，创建自市平等的社会。4•课下老师让大家收集了有关马丁•路德金、林肯以及种族歧视的资料，大家都准备好了吗？老师听到同学们响亮的冋答了。那你们是怎么收集资料的呢？有的同学说他是读了书上的的小资料收集到了资料，有的同学说他是查阅书籍收集到了资料，还有的同学是通过上网来收集资料的。同学们掌握了这么多收集资料的方法，真是会学习的孩子。那来交流一下你收集到的资料吧。在学习课文之前，如果能查一查相关的资料，可以帮助我们更好地读懂课文。5.同学们，马丁•路德金的演讲不仅代表了他自己的梦想，也是千千万万美国黑人孩子的共同希

4、冀。罗伯特就是这千千万万美国黑人孩子中的一员。这节课就讣我们一同走进《黑孩子罗伯特》。（齐读课题）（二）检查预习，初读感知1•老师相信大家做了充分的预习，这些词语的意思你理解了吗？回忆一下我们都掌握了哪些理解词语的方法呢？①查词典理解词语②联系上下文理解词语③看部首猜字义的方法，真是会学习的孩子。让我们一起读读这些词语的解释来加深理解吧。2.现在请同学们快速浏览课文，想想文章围绕罗伯特主要写了什么事情？并画情感曲线。三、深入文本，走进罗伯特1•文章的重点是罗伯特给丽莎捐钱的过程。（板书）2.孩子，当罗伯特费尽千难万难，终于攒够了买飞机模型的钱，满

5、心欢喜准备去买的时候，班主任尤金太太带来了一个噩耗，读第八口然段，“丽莎得了肺炎，住院治疗需要很多钱。她爸爸自从s纺织厂倒闭后就失了业，家屮生活很困难，希望大家能帮忙捐点钱。请同学们冋家后和父母商量一下，捐多捐少都没关系这个消息对小罗伯特来说是一个睛天霹雳，那他是怎么想的，怎么做的，又是怎样说的。请根据大屏幕口学11-15自然段课件：1.小声读11-15自然段2•用不同的线勾画出罗伯特得知丽莎生病的消息后，他的想法、做法、说法的语句。2.体会他内心的情感，在旁边写下你的感悟。同学们读书真认真啊！老师看到不少同学都已经停下了手中的笔了。同学们都已经

6、完成了，那下面让我们来交流吧。(1)那罗伯特是怎样想的呢？让我们先来听听这位同学找到的句子吧。丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了个寒战。要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！你体会到了罗伯特对丽莎的什么(友爱、宽容、着急、难过、担心)①那你能读出罗伯特的着急、担心吗？读读试试。孩子，你读出了罗伯特的担心，尤其是那一声比一声的急切，把罗伯特的内心世界展现到了我们面前。他害怕丽莎会死，他想挽救丽莎，“呃，天哪！丽莎，丽莎，你不能死，不能死,绝不能死！”②罗伯特多么担心丽莎的病情啊!可是丽莎承认过他这个朋友吗

7、?大家异口同声的回答了，没有。那请你联系上文找一找哪些语句让你知道了丽莎从没承认过他这个朋友。孩子，你第一个举起了手，请你来说。罗伯特最不愿意人家叫他“小黑鬼”，尤其是怕班上邻座的丽莎这样叫他，他不懂为什么老师一不在跟前丽莎就不停地叫他“小黑鬼”，弄得他像做错了什么大事似的。虽然丽莎常带头奚落他和别的黑人孩子，可他并不恨丽莎，心里述冇些喜欢她。他不止一次想跟丽莎拉拉手做朋友，但是都被她拒绝了，她说：“哼，谁跟你做朋友！我爸爸最讨厌黑人，他说你们黑人又鑫又脏。”③我们可以看到尽管丽莎说他是小黑鬼，尽管丽莎不止一次地拒绝和他做朋友,他还是把丽莎当朋友

8、，请你再读读这句话，丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了个寒战。要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝