浅谈班级细节管理的效果

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1、浅谈班级细节管理的效果平昌县第三中学：谢波作为一个班级管理者，更应该抓住小的苗头以预防问题的发生，达到班级管理的应有效果。在此，我谈一谈班级细节管理问题。首先，我们要清楚何谓班级细节管理？班级细节管理就是在管理班级时发现那些暗含玄机、事关成败的小事与苗头，并对这些小事与苗头进行感知、洞察、思考和处理，从而维护班级正常发展的一种管理方式。如果班主任能够关注细节，并且及时妥善解决这些细节问题，大事就会化小，小事就化无，苗头就会被及时处理，班级管理就可以避免许多失误。我们做班主任的一定要做到见微知著，从细节中认识学生，用细节教育潜移默化学生。一、从细节了解学生

2、人是有质地的，可甄别的，与世间的万物一样。但有几个细节却隐藏在几乎不被人注意的外表下面，你可以通过这样的细节看出一个人的品质和品行，操守和德行。开学初就要对每个学生进行观察，观察他们言谈举止的细节，从中了解学生的性格。古人云，阅人以微，说的是看人要从细微之处去认识。根据我多年来的经验：一个学生初到学校便主动与同学打招呼，说明他热情好交际；一个学生郁郁寡欢、独来独往，一定有什么心事或者来自一个气氛压抑的家庭；一个学生如果披衣散扣、衣冠不整，说明是个懒散或者在生活上不拘小节的人。我在开学第一周用班主任笔记本记录下每一个学生的细微之事，包括与他们的谈话内容，并

3、把他们的言行进行归类，将这些学生的性格进行初步的概括。班主任只有了解了自己的学生的性格，才能因人而异，才能因势利导，教育好每一个学生，管理好一个班集体。二、在细节上做好楷模教育工作无小事，事事皆育人，教师无小节，事事皆楷模。跟学生直接接触最多的老师就是班主任，在工作中要重视小事，关注细节。尤其是初中阶段的学生，最喜欢把班主任老师的衣着、言行作为自己的榜样。作为班主任就要注意这些方面的细节，这些细节包括在不同场合下得体的穿着,合适的言行，积极的情绪，谦恭的态度，因为这一切都会影响学生，都能教育学生。我发现现在的学生喜欢模仿一些明星的穿着打扮，甚至模仿现在电

4、视上一些娱乐节目的主持人的发型，这样就使得学校里出现穿奇装异服的，头发也各种怪样式的，甚至还有染发的，强迫学生这不做那不做，光靠说教是没用的，我们作班主任的就只能用自己的细节来影响学生了。比如，针对学生穿奇装异服，我要求学生不穿，那么我首先就要做到不穿。因此，我与学生约定，我如果穿了同学们感到是奇装异服来教室里，当即给我指出的我自己掏腰包奖励指出我的同学，如果同学穿了就要拿自己一定的零花钱作为班费。我坚持做到了，同学们也做到了。我还针对同学们爱敞开外套的习惯，我不去制止他们，我规定同学们来监督我，如果发现我有一次敞着外套到了教室，我就给大家唱一首歌并当众

5、在教室里做五十个俯卧撑，但一直以来我一次都没有违背，因为我不会唱歌，一定会让同学们大笑不止的，我在走进教室前总会仔细检查我的衣服是否扣好了，有时在进教室前的整理故意让一些同学看见。就这样下来，不到一个月全班再也没有学生不扣外套了。我教育学生，无论什么场合，都要遵守时间；无论什么情况，都要遵守约定；遇到特殊情况，要学会解释。我在开学第一课就讲了，我一定会做到守时，每天早上和中午什么时间到校，一直以来我都遵守我规定的时间到校，从来不会无故不守时，有一次在路上遇到一个外校的学生被车撞了,我因为帮助送那个学生到医院而迟到了半小时，有个平时调皮又常迟到的同学就给我

6、指出了，我当时给同学们做了检讨并只说有点事耽误了，但我没说明事情的原因，事后那个学生家长来感谢我，学生们才知道了原因，那个调皮的学生找到我道歉并向我保证不再迟到了，后来他真的做到了。我时刻注意自己的一言一行，向学生展现自己高尚优雅的风度和修养，对学生施以正面影响。我们常说“喊破嗓子不如做出样子T言传不如身教：我在每一个细节上都严格要求自己，以身作则，言传身教。这些细节都感染着我的学生。每次升国旗或集会的时候，我班学生都会跟我一样立正站好,无论是老师还是学生，在结束讲话时，我班学生会跟我一起对讲话者报以热烈的掌声。在走道上、操场上每当我看见有垃圾，我会不动

7、声色地前去捡起来放到垃圾桶里去，我班的学生也都模仿我这样，经常会保持教室、走道的干净。这些看似婆婆妈妈的细节，久而久之，就成为一种认真的态度,严谨的作风，积极向上的一种精神。总之，班级管理工作是大事，但它是从小事、从细节做起的。班主任就是要管好所有的鸡毛蒜皮的小事，将小事做细,不断地积累班级管理细节的成功，必将铸就班级管理工作的成功。