浅谈班主任如何树立威信

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1、浅谈班主任如何树立威信布吉德兴小学王青班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人。教育心理学认为教育者的个人威信与教育效果呈现出较为明显的一致性。因此，班主任在学生屮享有较高的威信是其进行班级管理的前提和保证。因而其地位和作用十分重要。那么如何建立班主任的威信呢？下而是我在工作小的一些体会和总结：一、尊重学生，才能赢得尊重：古人云：“敬人者，人恒敬之。”就是说，在人际交往中，只有懂得尊重别人，才能得到别人的尊重。对于学校里的孩子而言，“信其师，才能信其道”。任何一个学生，无论是学习困难的，还是一般的，都强烈地渴果他人的尊重。马洛斯说：“口尊和受人尊敬是人们生存的一种基木需要。”只有获

2、得这种需要的时候，他们才会抬起头来，勇敢的而对你的目光，这才会冇心的交流。在教育中，尊重就是明确告诉他你的要求，并认真倾听他的建议。当你告诉他，需要遵守每项制度的时候，你一定要告诉他你的理由，千万不要说，这是制度。现在的孩子，冇着很强的逆反心理，如果你想禁止什么，一定是他想要试着做的。当要求同学出操的时候，尤其是在天气很冷或者很热的时候，就告诉他们，这是一种锻炼，是一种意志力的锻炼，坚强的意志吃苦的精神使我们成长成更优秀的人；要学生遵守某项制度，我会告诉他们，我在帮他们养成一个好的习惯，让他们一步步成为一个有教养的人。而孩子们的自尊心恰恰告诉他们，他们不会容忍别人的蔑视。正如爱默生所说

3、，教育成功的秘决在于尊重学生。教师教育学生，要“以心换心，以情育情。”尊重学生人格，维护学生自尊心，用我们真诚的“爱”去关心和爱护他们，他们就会和我们亲近，给他们的印彖也就会好起来。二，以爱动情，让教育深入人心：“感人心者莫先乎情”。伟大的教育家斯霞曾经就过这样一句话：没有爱，就没有教育。爱与教育是密切相连的，要教育好学生，首先要对学生付出爱，这种爱要发自内心的、真诚的、平等的。“爱所冇的学生”是我当班主任的一句座右铭。让学生口己感受到班主任的心底无私，从而将班主任的要求转化为口己的行动，激发自己努力上进，报答班主任的一片爱心，特别是对待差生更不能讽刺、挖苦、讥笑他们。爱是一种伟大的力

4、量，在某种条件下，爱茯至可以创造惊人的奇迹。班上冇个学生是这个学期才转学过來的，是个顽皮懒学的学生，而且对老师的教育也很抵触。开学初，我在没有摸清其以前表现的情况下，对他上课不听课，作业不按时完成的现彖进行了公开批评，一次，两次，他依然如旧，我真的十分生气，好想狠狠地去批他一顿，可转念一想：对于他批评是不管用的，这类学生吃“软”不吃“硬”。于是我决定改变对他的教育方法。此后，我经常上完课后留在教室里冇意无意的找他聊天，终于冇一天他跟我道出他对老师抵触的原W：他原来学校的老师对学生是如果学生考试不好，要掌握的知识不会的话就会打他们。了解到这之后我不再在学生的面前批评他不听课，不完成作业。

5、当他有这种情况时我选择找他聊天，慢慢的他告诉我他不听课和不完成作业是因为基础差，听不懂老师讲的，不会做作业。了解了这一情况后我主动找时间给他补课，他也表现的相当的积极，不会的也主动问老师和同学。经过一个多月的努力，他已经由原来的不及格考到70多分了。这就是老师给学生的爱结出的甜果。在以后的表现小，他进步一点我就表扬鼓励他，让他更有信心地去克服缺点。我述经常与他接触、谈心、交流思想。经过这件事，学生们议论纷纷，都说班主任没冇歧视差生，他给我们的爱是平等的。同时在行动上使得学生口觉地遵守纪律，努力学习并对班主任更尊敬更爱戴。三、严以律已，再以律人：班主任带一个班级，就像一个将军带一拨士兵，

6、要想让士兵个个训练有素，服从将军的命令，听从将军的指挥。就要求将军从严要求，从严管理，而且要严于律己。做好班主任工作也一样要把握好一个“严”字。首先要严而有“章”，即要制定科学合理、切实可行的管理制度；其次要照章管理，即要严格按照校纪、班纪、“民约”办事，在执行过程屮应做到严而冇恒，善始善终，不能有头无尾,半途而废；第三要违章必究，即要严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四耍严而有度，即耍处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。要严从爱出，严而有理，严中有爱，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。“学校无大事，处处有教育”，所以，在严格耍求学生的同时我也

7、很注重自己的行为给学生带來的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。比如：我要求学生要遵守纪律，不迟到,不早退，不说话，那我就首先做到这些。在上课时，决不迟到；在集体性的活动屮如周会、集会期间，我决不和英他教师闲聊。一段时间后，学生们开始信任我了，各方面的工作顺利展开。我用我的实际行动赢得了学生的信任。四、用高专业素质赢取尊敬：要成为一个学生接受的好班主任，首先必须让自己成为一个好老师，一个好老师就必须具有较好