PEP三年级英语上册第二单元佳ОPEP三年级英语上册第二单元导学案aspanclass=

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1、三年级英语科导学案课题5”2课时第1课吋使用人张美心学习目标1.能听懂、会说Goodmorning.Thisis…等句子。2.通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。学习重难点重点：Goodmorning.Thisis••-等句子的学习难点：Goodmorning.Thisis…的得体运用。课前准备教学课本,Alet^learn的单词卡片,录音带学法指导创建情景，小组合作学习过程基本环节学案导案自主学习1.能够利用第一单元所学对话进行问答。2口主学习：你能正确读出下面这些单词和句子吗？来试试吧!（可以自己读，也可对子之间读）Goodmorning.Thisis••-Warmu

2、p（热身）1）Chantandact2）介绍学习口标合作探究1、讨论并解决口学过程中所遇到的问题；2、分小组读句子3.分角色朗读课文；展示交流1、细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴排演，然后上前展示；2、创设情景，自由表演所学的课文对出错单词及时纠正拓展延伸小组内创设情景，自Ft!分角色，农演所7课文当堂检测1.早上，你见到你的朋友，你应该怎样问候A.Goodmorning.B.GoodafternoonC.Goodbye2•当你把你的朋友介绍给别的伙伴时，你应该说：A.Nicetomeetyou.B.ThisisMissGreen.C.FmMissGreens三•情景表演。在一个上午

3、，你遇到了Johno你想把你的朋友Mike介绍给John。你会表演吗。和你的两个小伙伴表演一下。对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题冃可请教老师來帮忙。反思提升我的收获或疑惑：通过同学们的总结，老师作适当的补充。自我评价★★★★★对自己做出评价二年级英语科导学案课题5"2课时第2课时使用人张美心学习目标1•进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说Goodmorning!Thisis・・・2・能听说、认读blue,green,yellow,red,purple这些表示颜色的单词。3.能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。学习重难点重

4、点：対单词red、yellow、green、blue的掌握难点：red、green的准确发音，"green"—词的gr发音较难，教师要多带读。听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作课前准备彩色蜡笔、颜色图片、单词卡、磁带学法指导跟读法、对话法、练习法学习过程基本环节学案导案自主学习1.能够利用所学对话进行问答。2自主学习：A.fB.►C.D・》1.red2.yellow3.blue4.greenWarmup（热身）1）Chantandact2）介绍学习目标合作探究1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、分小组读单词3,小组长领读Let'slearn后，发出指令让组员做出动作。展示交

5、流1、小组汇报预习的结果，并对单词句子进行朗读，对有争论的单词的发咅进行标记。2、听录音，跟读正音对出错单词及时纠正拓展延伸1.根据指令做动作2.游戏，画一画，涂色当堂检测一.我会译。（连线）1.1seered.A.我看见了绿色。2.1seegreen.B.我看见了红色。3.1seeyellow.C.我看见黄色。二你平时看到的这些水果是什么颜色呢？请将图与单词连线。.a2翟®A.greenB.redC.yellow対本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升我的收获或疑惑：通过同学们的总结，老师作适当的补充。自我评价★★★★★对

6、自己做出评价二年级英语科导学案课题Un"2课时第3课时使用人张美心学习目标1、认识A、B、C、I）四个字母，会唱关于这几个字母的歌谣并书写字母。2、根据字母的发音能认识会读本课单词。3、做木课的听力练习，训练听力的同时检查学生对字母发咅的掌握情况。学习重难点重点：A、B、C、D四个字母的认识和书写难点：A、B、C、D四个字母的发音和在单词中发音的判断课前准备字母卡片、磁带、单词卡学法指导跟读法、对话法、练习法学习过程基本环节学案导案自主学习1.能够认识26字母并会唱字母歌。2口主学习：将下列字母的大小写连线DABCAcdbWarmup（热身）1）Chantandact2）介绍学习目标合作探究1

7、、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；2、分小组读字母3.讨论字母发音展示交流1.学生读并认字母2认识字母的发音，讨论3根据发音判断单词的读法对出错单词及时纠正拓展延伸写字母：教师范写，学生自由练习当堂一.书写小能手。（写出从A到D的人小写字母）二.给你喜欢的字母图上你喜欢的颜色AQ对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对冇分歧的题冃可请教老师來帮忙。检测反思提升我的