关于加强农村党员教育管理的调研报告

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1、关于加强农村党员教育管理的调研报告加强农村党员教育管理,是新形势下基层党组织的首要任务。结合镇党委书记岗位工作,前期对加强农村党员教育管理,进行了调研和探索,现形成调研报告如下:一、存在的问题(一)主责主业责任不明。部分村党支部和书记抓党建主责主业不明确,没有把党员教育管理列入日程;党内政治生活不严肃、效果不明显;对党员教育管理不敢、不想、不会,思路不新、措施不多、成效不佳。(二)党员党性意识不强。部分农村党员理想信念动摇,忘记了入党初心,忘记了入党誓词,忘记了党员义务,把自己混同于普通群众。个别党员甚至带头不履行党组织做出的决议

2、,带头搞对立,起反面作用。(三)教育培训质量不高。农村党员教育普遍缺乏针对性和实效性,局限在党员会议时照本宣科,引不起党员学习的兴趣,党员的困惑得不到解释;党员的问题得不到解决;农村党员关心的实用技术培训几乎为零。(四)党员管理办法不多。大多村党支部对党员的评价,局限在参加党员会议、交纳党费,不能在推动发展中引导党员发挥作用。有的书记“怕丢选票”,不敢说不敢管。个别支部班子软弱涣散,党员存在派性,想管却管不了。二、具体做法及初步成效(一)聚焦主责主业,狠抓责任落实。建立党委书记牵头挂帅,副书记、组织委员全程盯靠,班子成员联系村,村

3、党支部具体负责的责任体系,每月党委会议专题研究。狠抓农村支部班子党务培训,帮助他们树立“党要管党、从严治党”的正确认识,解决党员内部存在的各种问题,谋划党员教育管理的思路内容、方法方式。(二)实施淬火工程,唤醒初心使命。结合“共产党员淬火工程”,对农村党员开展镇委党校集中轮训。日常采取封闭式管理,制订“一日规范”按时作息,增强纪律观念。课程设置上,领导干部、支部书记、优秀党员上讲台讲党课,用身边的事教育身边的人,增强党性意识。在党校过一次组织生活,让党员学会组织生活怎么过。通过“淬火”,大部分党员表示,作为党员的荣誉感和责任感又回

4、来了。(三)创新量化管理,正向引导规范。在全镇党员中实行积分制管理,由党支部负责落实,“倒逼”村党支部党建工作虚功实做。党员积分实行百分制,采取累积加分方式,由基础分、民主评议分和贡献加分构成,突出考察党员作用,实现了党务与村务的有机结合,同时,党员在家庭门口亮身份亮承诺,每名党员一个二维码,扫描二维码了解党员情况和个人积分,有效推动了党员在环境整治、移风易俗、集体增收等方面的模范带头作用发挥,党员队伍的凝聚力、战斗力有了明显提升。(四)激励惩处并重,实现整体提升。充分运用党员积分管理结果,党员年度积分与党员个人荣誉挂钩,作为评先

5、树优“硬标准”,对评选出的优秀共产党员,大张旗鼓进行表彰,在优秀共产党员户门口制作精美标识,以树立起优秀农村党员的标杆。注重负面倒逼,对违反积分制管理中符合相关规定的党员,采取先村党支部“一对一”结对帮扶2个月、不合格由转化提升党支部进行为期6个月的教育转化、仍不合格按程序进行除名的方式,稳妥开展不合格党员处置工作,以巩固党组织的权威性。三、几点思考和启示(一)加强农村党员教育管理,必须落实主体责任。镇村两级党组织是农村党员教育管理的主体,两级书记是第一责任人。只有增强党建主业意识,牢牢树立“抓好党建是最大政绩”理念,才能带好一支

6、党员队伍、干出一番事业。(二)加强农村党员教育管理,必须顺应时代需求。想要将全面从严治党引向纵深,必须立足新问题、新需求,创新模式、灵活手段,做好与乡村振兴大背景的结合文章,始终在党员管理硬性措施和软性手段方面走在时代前列。(三)加强农村党员教育管理,必须坚持久久为功。农村党员教育管理中的问题,有许多“顽疾积疴”,要想“除病去根”,不可能一蹴而就,坚决不能避实就虚,必须善于找准病灶、对症下药,敢于动真碰硬、久久为功,最终实现党员队伍的整体提升。

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