九上语文期中复习教案

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1、温县城内中学学校—年级」学科集体备课教案上报表备课进度：第11周（11月7日一11月11日）当周本组计划集备节数：本节排序第主备教师牛卫平其他成员：张慧彩杨娜褚芳李曼丽李丽萍郭献刚课题名称九年级上期期中复习所属单元（章节）第六单元课标对单元的总体要求阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重词语的积累，语感的培养.本节主要知识点重要字词句的理解与积累；背诵精彩句、段。课时主要目标（1）准确理解重点文言字、词、句的含义，培养文言语感。（2）积累名句，背诵精彩句、段。（3）理解文章内容，评价人物形象，提高语言运用能力⑷通过拓展迁移，提高赏析文言阅读能力。重占理解重

2、点文言字、词、句的含义积累名句，背诵精彩句、段主要教法或学法自主复习法、讲授法、小组合作探究法难点理解文章内容，评价人物形象处理方法立足情节，结合描写分析人物形象关键点多义词古今异义词通假字词类活用词处理方法分类归纳总结教学主要程序（步骤）一、谈话导入二、展示目标三、自主复习及检测四、合作探究五、布置作业主要教学环节设计说明环节内容要点对应的师生活动目的（意图）时长（分）预习或准备课前：口头翻译第六单元课文，掌握重点词句的含义；背诵古诗词。课中：常见文言现象的归纳布置任务提示：多义词/通假字/词类活用等学牛复习学生归类熟悉文章内容强化知识积累3导课在我们中华民族悠久广阔

3、的历史舞台上，出现过许多杰出的人物。他们当中有能征善战的武将，有足智多谋的文臣，他们用自己的言行，在历史上谱写了一段段灿烂的乐章，创作了一篇篇感人的作品。这节课我们复习第六单元的三篇史传文学，让我们跨越时空，与古代圣贤作心灵对话，感受古人的智慧、勇气和节操,从这些“千古风流人物”的身上汲取前进的动力。谈话方式娓娓导入细听重温单元内容整体把握课文涉及的内容3主要知识点学习自主复习一.解释画横线的词语1•卷为佣耕2.扶苏以数谏故3.赴第令毋斩4.大王加恵5.而君逆寡人者6.长跪而谢之曰7.由是先主遂逅亮8.君谓计将室出9•性行淑均10.陸罚臧否二.指出句屮的通假字并释义1.

4、为天下唱2.固以怪之矣3.故不错意也4.欲信大义于天下5.必能裨补阙漏三.解释画线词的古义和今义1•会天大雨2.比至陈3.虽然,受地于先王4.徒以有先生5.此人可就见6.将军宜枉驾题之7.诚宜开张圣听8.先帝不以臣卑鄙四.词类活用1.忿恚尉2.天下苦秦久矣3.天下编素4.先主器之5.此皆良实五.翻译句子1.今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕2.怀怒未发，休複将于天3.孤不度徳量力4•不宜妄自菲薄，引险失义合作探究㈠主旨立意：1、以陈胜、吴广的活动为线索，着力表现陈涉在反对秦王朝暴力统治斗争的关键时刻所发挥的重要作本单元知识量大，知识点集中，向学生布置自主复习的任务具体包括：重

5、点实词、虚词解释、通假字、古今异义、一词多义、句子翻译等。投影出示练习题：归纳主旨是在借助注学生自主复习，自主归纳，疑点可组内讨论，可求助老师。提高知识点的归纳总结能力，提咼复习效率。30用，再现了这位农民运动领导者和组织者的形彖，以显示他洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。2、文章在人物对话中生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国女陵能够在外交上战胜强秦的原因。3、在表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”Z情和“兴复汉室”的决心㈡主要人物形象

6、。陈胜：农民起义的领导者和组织者，胸怀大志，有反抗精神，敢于斗争，有志有谋。唐雎：有胆有识、沉着镇静、不畏强暴、机智果敢、据理力争。诸葛亮：远见卓识、足智多谋、运筹帷幄、雄才大略、鞠躬尽瘁，是忠良的代表，人臣的楷模。㈢写作特色写作特色：《陈涉世家》：运用个性化的语言刻画人物，故事情节完整，语言简洁富表现力。《唐雎不辱使命》:通过对比、衬托、人物对话，突岀人物性格，《出师表》：议论、叙述、抒情水乳交融；语言质朴、恳切、精练。释，联系背景的前提下，总体阅读，整体把握，局部剖析进行概括。分析人物形象是在了解作者对文中所写人物的观点态度的基础上立足情节结合描写进行提炼。总结写作

7、特色是对阅读材料的内容、语言和表达技巧进行欣赏，对文章的思想内容和作者的观点进行评价。组内探讨交流根据情节和具体描写说出自己对人物的看法理解主旨掌握分析人物分析的方法巩固（教材安排部分）巩固（自己补充部分）谈谈学习本文后从人物身上学到了什么？例：陈胜少有壮志，不廿平庸，后来终于成就大事。可见，小时候养成的个性对一个人一生的发展有很大的影响。《唐雎不辱使命》一文，唐雎智勇双全，谱写了一曲以弱胜强的赞歌。在现实生活中，遇到困难，应该运用我们的智慧战胜困难，获取成功。《出师表》一文总结了蜀汉得以兴旺发达的根本原因在于君王的“亲贤臣，远小人”。国