中国人在学习英语上花的时间最长

《中国人在学习英语上花的时间最长》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中国人在学习英语上花的时间最氏，效果也最差。这和学习和应用英语方面存在重犬误区冇关，一是长期的“填鸭式的”教冇方法，使很多人认为学英语是为了考试，其英语实际水平可想而知;二是误认为英语不过是山“发音、语法、句子和词汇”组成的。认为只要学习“发音、语法、句子和词汇”就能学好英语。事实上，如果以达到有效交流为冃的，比英语的发音、语法、句了最重要的部分，但被国内学习和使用英语的人忽略的是：表达语言所应用的、符合英语文化和习俗的正确方式、方法和内容。首先，让我们一同探讨目的问题。没有目标的船只永远在海上漂流。学习英语的目的多种多样，但学口语的口的，只有一个：

2、为了能与nativeenglishspeakers进彳亍“有效的交流”，即I【作屮能与nativespeakers建立、保持和发展良好的匚作关系;或生活中结交几个nativespeaker的刖友，能够彼此交流感情、相互鼓励和帮助。而不是为了和同胞交流，也不是为T能和"老夕卜”说上几句诸如:howareyou?iamfine,thanks,myenglishispoor,bye-bye.等幼儿园英语而转身离去，搞的“老外”一头露水，找不着北。(国内很多学英语的朋友，就好像一个苦苦练了10年武功的人侠，“十年磨一剑，双刃未曾试”，终于有一天有机会面对敌人

3、吋，唯一•想到的招式就是：逃命!)更不是为了“为了说英语”而浪费时间的、没话找话的和老外闲聊…分手儿分钟后，别人就再也不想和你交往、也根本记不住你是何方神圣了。在屮国，可怜的老外们，人多饱经那些被问了上千遍雷同的、无聊的、毫无创意的、有时chinglish式的问题的摧残和蹂蹒，比如，areyouanamerican?doyoulikechina?之类的。我发现，冇的人竟洋洋得意地说：我英语口语就很好啊，好到能和老外聊儿句天儿。comeon!givemeabreak!英语学到这程度，那由中国式的、复朵的句子结构、严谨的语法和庞大的词汇构成的英语能力，只

4、不过是“聋了的耳朵，摆设而已”，因为那不叫“交流”，也根木不值得花这么多时I'可学习英语口语。新加坡的一个人，前一段时间出了木书，叫“亚洲会思考吗”，说亚洲国家，包括日木、韩国在内，除了会模仿，不具有创新(innovation)的能力，很难真正意义上和欧美竟争。但愿不要被他不幸言中了。我在去美国留学前，口认为英文水平还可以:毕竟学了那么多年，口己也下了许多功夫,且上了不少培训班…从普通的到最高档次的，里里外外花费了上万元。应付各种考试包括留学考试，也算是一路过关斩将。但是，到了美国后，刻骨铭心地学到了一个词“chinglish”…中国式的英语”：用英

5、语和自己同胞交流时还可以应付，但是和”英语是母语“的同学、教授和其他人士进行交流时，一涉及到实质问题，双方谁也听不懂谁!至少冇半年的时间痛苦异常!霎时间白己失去了交流的能力，多年建立起来的信心和信念，像是一下要被摧毁了。他们wha(‘sup?what?snew?的说法到能应付，谈谈天气什么的也没问题。但是，就是觉得很难和他们去沟通，哪怕只是认认真真地谈谈。在国内，我很容易和人多数人成为朋友,自己也一直引以自豪，因为你诚心地对待别人，别人通常也已会真心的待你，否则你下次对他“敬而远Z”就是了。可在美国开始的时候，怎么就那么费劲?!诚心不起作用了？是自己

6、的语音、语调问题吗?不是!如果你有机会领教一下印度人的英语，你或许还会为中国人的发音多少感到自豪呢。我冇个印度同学叫abc,直到毕业我才听懂他人部分话的意思！但是，印度人“可怕的”发音，丝毫不影响他们和美国人流利、有效的交流！是语法和句子的原因吗?也不是!我有幸在美国的大学里，结识了一位来口中国的、才华横溢的美国籍教授，年近40岁时因为杰出的数学才能，移民到了的美国。发音就别提了，他讲英文时，你还能轻而易举地挑出很多语法和句子错误，但这丝毫也没阻碍他在美国牛活近二十年，用英语给美国人上数学和工商管理课，并且取得成功。至IJ底是什么原因呢?在国外牛活儿

7、年以后,我才渐渐明口了具中的道理:“如果以达到“有效交流”为目的，英语的发音、语法、句了绝对没有国内的各种人十强调的那么重要，而被国内学英语的人士忽略的、也恰恰是最重要的部分是：表达语言所应用的、符合英语文化和习俗的正确方式、方法和内容。语言是其文化和习俗的载体、沉淀，虽然人类的各种文化多少有相通的一•面，但是更多的是其特殊的一而。而西方文化有着与中华文化截然相反的一而。例如，她崇尚“积极进取”positiveorambition的态度，和中国人“谦虚、艺术”的处事、说话原则，经常发生“冲突”,构成对有效交流的妨碍。这就是所谓的“文化冲突、差异”。因

8、此，那种用本国文化和习俗去套用英文的学习方法和应用方法，加之学了太多得“没用的、很多讲母语的人都不曾用的其至