定稿二上语文第二单元教案

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1、“生态课堂”教学框架教学内容识字二（第一课时）上课时间学习目标1、会认11个生字，会写“胡、戏、棋、钢”4个生字。2、初步了解课文内容，能止确流利地朗读课文。重点难点重点：认读生字词语，结合图陆初步理解这些词语的意思。难点：用识字方法识记生字前置性作业1、课前认真读课文，划出生字，给主字注音；2、想一想你用什么方法记住这些生字？3、给生字宝宝找找朋友；4、试着把课文读通顺。教具准备课件、卡片教师活动学生活动一、激趣导入1.齐读导语同学Z间、课堂内外发生过许多难忘的事，学校生活多么丰富多彩呀！2.出示课本插图。图上的小同学在干什么？3.这些丰

2、富多彩的校园生活，我们在识字2中，都能找出來。板书课题：识字二二、初读感知，学习生字1.口由读，找出与图中相对应的词语，画上横线。2.小组合作学习字词，要求：①借助拼音读准字音，按序号轮读生字，相互正音，用识字方法记住字形。②借助图画一起读准本课词语。2、交流展小①出示带拼咅生字检杳生字读咅，重点读准“琴”（前鼻咅）和多咅字“模”O棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模②抢答游戏：卜•面的字你会认了吗？（出示没有拼咅的生字）③交流识字经验，总结识字方法：熟字加一部分：棋，钢偏旁联想记：弹、钢、喂、鸽、航、模（想想偏旁跟字义有什么关系。）

3、分解部件记：胡、戏、琴（特别注意“琴”字的下而是“今”，不齐读导语学生边看边议，指名交流齐读课题自由读课文，划找与图中相对应的词语小组合作学习字词交流展示：①抽取其中一小组按序号轮读生字，全班跟读②抢答生字，并组一个词语③交流识字方法是“令”）（古一月一胡、乂一戈一-戏、王一令一琴、乂一见一观）④穿插练习：选字填空⑤认读词语京戏唱戏航模航行钢琴琴声钢笔钢铁弹琴弹力养鱼喂养三、看图读词①找一找：哪些词语在图画屮能找到？再读一读。（难点：“观天气”，引导学生观察图画，知道一个女孩在做记录，一个男孩在观察百叶箱中的温度表。）②哪些词语是图中没有的

4、？找出来读一读。③练读课文，朗读展示：喜欢读哪一行就读哪一行。四、巩固字词：1、摘果子比赛：出示课件，学生赛读。2、书写指导：练写“胡、戏、棋、钢”四个字。①学生先观察田字格中的范字，然后描红。②教师范写，学生临写。胡：左咼右低，左右宽窄基本相等。戏：左窄右宽，左短右长；“乂”的捺变点。棋：左边的木字旁捺变点，右边的“其”，中间是两横。钢：金字旁的竖钩起笔不要超过第二横。③用实物投影仪展示学生写的字，评议。④口头选字填空⑤认读词语看图读课文，把课文读熟练巩固字词:摘果子比赛卩写四个生字师生评议写字情况板书:识字2胡、戏、棋、钢、观、弹、琴、

5、养京戏唱戏航模航行钢琴琴声钢笔钢铁弹琴弹力养鱼喂养教学内容识字二（第二课时）上课时间学习目标1、继续巩固本课生字词语；2、能正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。重点难点重点：正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。难点：留心观察校园牛活，体会校园生活的多彩多姿。前置性作业课后学习语文书第24页“读读说说”中的样子，给生字扩词教具准备课件、卡片教师活动学生活动•、复习字词①用生字卡片检查认读生字情况，开火车读。②读读说说学生先读一读课后的“读读说说”，理解题目的意思，再来个“生字开花”

6、。比一比看谁说得多，说得多，从中理解字的意思并积累词语。二.诵读词语①老师配乐范读。②学生评说老师的范读。老师提示：a.要边读边想像，读每个词语都要读岀一个画面來。b.要读出词语的韵律。③孚生有滋有味地练读词语。指名学生读第一行词语，相机评议，最后齐读。④主读后面三行词语。a.学生自由读后三行，结合图1田i,边读边做动作边体会。b.指名读。喜欢读哪行就读哪行，学生读后可以提问：你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这行词语？为什么要这样读？鼓励学生个性化的思维和语言。C.男女生比赛读。三.拓展活动1、发现文中词语规律：动作+干什么除了书上写的活动外

7、，学校还有哪些有趣的活动？试着用三学生发现词语规律字词语说一说。你还能说一说这样的词吗？2、出示扩展的小儿歌读一读下象棋，练书法，画图画，比比谁的本领大；弹钢琴，拉二胡，唱京戏，畅游文艺小天地；栽花草，喂鸽子，养金鱼，探索扑克然小秘密；做航模，学电脑，观天气，从小立志学科技；爱生活，讲科学，求创意，兴趣广泛展才艺。3、练习：词语运用五、指导书写：“观、弹、琴、养”①学生观察范字，描红。②教师范写，学生临写。重点提示：观：左窄右宽，左短右长，左边“乂”字捺变点，右边“见”字的撇不宜长，竖弯钩要舒展。弹：左窄右宽，左右长短基本相等。琴：上边的两

8、个“王”字要写扁一些，屮间的撇、捺要舒展。养：中间的“竖撇”要一笔吗成，不要中间写个“土”，下面写成“介”。③学生找学习伙伴互相欣赏别人写的字，提出改进建议。学牛用二字词语试着说