四年级上册语文第一单元集体备课

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1、小学语文四年级第一单元集体备课单元主题走进千山万水集备时间2013年9月2日主备人谢海燕参加人员衣美勤备课意图（结合本单元的内容分析本单元内容在学段教材、整套教材的地位，设计备课的主要目的）本组课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。那富有诗情画意的洞庭山水，那充满神奇色彩的天然溶洞，那风景如画的桂林山水，那奇特的新疆天山风光，犹如一幅幅画卷，带我们走进祖国的千山万水。古诗词、散文游记，多样化的文章体裁，丰富多彩的语言，一定能引起孩子们阅读的兴趣。本组教材除课文外，还在“语文园地”中安排了内容丰富，形式多样的语

2、文实践活动，如积累描摹自然风光的古诗名句，搜集自然风光的图片、文字资料。通过这些语文活动，可进一步拓宽学生的视野，感受大自然的美。单元教学目标（确立单元合适的教学目标，要求明确、具体、细致）1、会认25个生字，会写35个生字。2、能结合插图和注释，边读边想象画面的方法，用自己的话说岀诗句的意思。3、背诵两首古诗，背诵《桂林山水》《记金华的双龙洞》中的精彩片段，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。4、朗读课文，初步体会排比句式在表情达意方面的作用，初步认识分号。5、学习作者按照游览顺序进行叙述的写作方法，通过看图、学文，感受祖国独特的风景，感受大自然的美

3、，体会作者热爱大自然的感情。6、讨论制定春游方案，走进大自然，欣赏自然美景，产生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。7、在活动的基础上，把观察到的景物写下来，要有一定的顺序，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。单元整体内容展示（每一课的知识点及教学重难点，以及单元准备、拓展阅读内容，注意整体安排，加强读写。可用知识结构图展示，如：知识树、表格、线型图等展示）《古诗两首》：背诵并默写古诗；用自己的话说说诗句的意思。《桂林山水》：背诵课文；认真读最后一段，联系上文说说自己对桂林山水的感受。《记金华的双龙洞》：说说作者的游览过程，重点讲讲

4、内洞的景象；体会词句。《七月的天山》：文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点；摘抄自己喜欢的优美语句。课前预习内容（展示本单元每一课的课前通过学生预习可通关的内容）《古诗两首》：1、生字词语。2、试着用自己的话说说诗句的意思。《桂林山水》：1、生字词语。2、查阅有关桂林山水的图片或文字资料。《记金华的双龙洞》：1、生字词语。2.说说作者的游览过程。《七月的天山》：1、生字词语。2.文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点？教学主体课文之间的异同比较及教学策略（根据教材编写建议和阶段教学目标，注意提炼每一课的核心问题，依据不同文体的特点采取灵活多样的

5、教学方法）《古诗两首九背诵并默写古诗；用自己的话说说诗句的意思。《桂林山水》：背诵课文；认真读最后一段，联系上文说说自己对桂林山水的感受。《记金华的双龙洞》：说说作者的游览过程，重点讲讲内洞的景象；体会词句。《七月的天山》：文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点；摘抄自己喜欢的优美语句。1、运用《基础训练》和《配套练习册》巩固字词学习。2、《古诗两首》完成背诵，用自己的话说说诗句的意思。3、《桂林山水》讲完后完成背诵。4、《记金华的双龙洞》说说作者的游览过程，背诵自己喜欢的段落。5、《七月的天山》积累自己喜欢的优美语句。6、口语交际：走，我们去秋

6、游本次口语交际的内容是赞美祖国壮丽河山，启发学生走向大自然去领略美丽的自然风光。7、习作指导：语文活动安排（包括在单元学习过程中，对于本单元的生字学习、词句积累、口语交际、综合活动、习作等知识点的训练过程与方法，注意处理好听说读写的关系，落实好每一次练习）题目：我的校园：（1）写作要求：在校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走看看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容系具体，语句写通顺。写作指导：一、选准写点。一所学校的景点很多，但写作时不能面面俱到。一定要认真观察，选取最能代表学校特色和

7、给你印象最深的地方来写。我们学校的重要景点有标志性建筑，有高大的教学楼和办公楼，还有宽阔的操场和花坛树木。这些景点都可以入文，但重点应有所侧重。因此，同学们要有重点地进行观察，深刻把握景物的特点。二、生动描写。首先要调动我们平日丰富的语言积累，用词要准确，且能生动传神地描摹景物的特点。其次要恰当使用比喻、拟人等修辞方法，本单元学到的排比句也可尝试一用。一切景语皆情语，一切生动地描写都离不开真情实感的表达。三、有序观察。学校是我们熟悉的环境，可以按方位的顺序来写，比如大门一一花坛——教学楼一一操场是一种顺序，调换顺序只要合理都可以。还可以按照从整体

8、到局部的关系写或线描写局部再描写全景。如果以导游的身份领着大家参观也未尝不可。四、合理联想。眼下的景物是有限的，合理的联想则能扩大我们的