四年级下册数学青岛版用字母表示数

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1、课时备课教案模板黄河三角洲一一用字母表示数教案设计：在线打开查看下载到本地教案星级：未评教案信息：2013-2014第二学期数学（青岛版）四年级下册第一单元黄河掠影一一用字母表示数第1课时教学目标：1、在具体情境中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示数量，学会含有字母的乘法算式的简写、略写方法。2、初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。3、在探索用字母表示数的过程中，建立字母式子的模型，充分体会用字母表示数的方法、作用和优越性。4、在学习中逐步感受符号化思想，发展抽彖概括能力

2、。重点难点：重点：学会用字母表示数的方法。难点：理解字母表示数的意义。教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境、提出问题师：你知道我们的的母亲河指哪条河吗？你去过黄河三角洲吗？你知道那里有什么好地方吗？师：同学们的知识真丰富，数学上也经常用到字母，今天我们就来研究。二、合作探究，建构模型1、师生互动，猜年龄；师：你今年儿岁了？（板书：XX的岁数10岁）想知道崔老师的年龄吗？师：老师比XX大33岁，我今年多少岁了？你是怎么算的？生：10+33=43（板书：10+33）师：当XXI岁时，老师该多少岁呢？谁能用式子来表示？当X

3、X2岁时，乂该用哪个式子来表示？当XX50岁时呢？师板书：XX的岁数老师的岁数1010+3311+3322+335050+33师用手势竖着指，示意引导学生观察：请你仔细观察这里什么在变？（年龄）什么没变？（师明确老师比XX大33岁，这个数量关系始终没变。）用字母a来表示XX的年龄，那么老师的年龄应该怎么表示？生：老师的年龄应该用a+33来表示。师：你为什么要用a+33表示？师：在这里字母a表示什么？（表示XX的岁数），+33表示什么？含有字母a的式子a+33呢？师追问：a+33表示的是你们几岁吋老师的年龄呢？（生：任一年年

4、龄的时候）师：a+33表示的年龄与上面这样一个一个举例子比较有什么好处呢？生1：简便了。生2：把所有人的想法都概括了。生3：还能看清老师与同学的岁数关系。比较归纳，揭示课题师：用含字母的式子可以表示人的年龄、书的本数等等这样的数量。这就是今天这节课我们要研究的用含字母的式子表示数量。（板书课题：用字母表示数）师：当a=5的时候，a+33等于多少?当a=20的时候，a+33呢？当a=60的时候呢？2、用字母和式子表示自己和家人的年龄，学生独立完成后交流汇报。3、含有字母的乘法算式及简写。⑴用小棒摆三角形出示课件图：摆1个三角

5、形需要摆1X3根小棒。摆2个三角形需要摆根小棒？摆3个三角形需要摆根小棒？摆a个三角形需要摆根小棒？师：为什么要用aX3来表示？师：当a=6的时侯，aX3等于多少？a=8的时侯，aX3呢？a=100的时候呢？⑵含有字母的乘法式子的简写⑶试一试，把下面的式子换一种写法。cX56Xn7-x（板书）师：a+33能不能改写成33a?为什么？4、灵活运用，编儿歌。师出示课件：1只手有5个手指；2只手有10个手指；n只手有——个手指。师：请同桌两人一起，像这样编一首儿歌。师：你觉得用字母表示数有什么好处？三、拓展应用，提高能力1、用字

6、母表示数解决第一单元《黄河掠影》的信息窗一，以同桌为单位完成。师:看情景图，你能提出什么数学问题？生：2年造地约多少平方千米？3年？4年？生列式：25X2,25X3,25X4师：你能用一个式子简明地表示出任何年份地造地面积吗？这时候就出现了用字母表示数，通常用t表示时间，t年地造地面积表示为tX25,可以写作251师：今天我们上了一节与字母有关的数学课，生活中你见到用字母表示过什么吗？(生举例、交流)2、师：我们再来解决下一个问题：t年后黄河三角洲的面积约是多少平方千米？(1)、你想怎样列算式？指明“t年后”的面积=现在的

7、面积+t年造地的面积。(2)、指名说：5450+25t,你能说说式子中各部分表示的意思吗？5450是黄河三角洲现在的面积，25t是t年造地的面积，5450+25t是t年黄河三角洲的实际面积。3、提问：当t=8时，黄河三角洲的面积约是多少平方千米？(1)t=8表示什么意思？表示8年造地的面积。(2)把t=8代入式子5450+25t求岀结果。板书过程：5450+25t=5450+25X8=5650(3)请同学们观察一下这个代入过程，应该注意什么问题？4、全课完善建构师：通过刚才的学习我们知道用含字母的式子，还可以表示生活中许许

8、多多的数量，那么用含字母的式子表示数量有什么好处？又有什么需要注意的呢？指名生说一说。5、省略乘号，写出下面各式xX3aXbaX8bXbaXI四、课堂评价，课后延伸这节课我们学了用字母和含有字母的式子表示数。如果让你为自己今天的表现打分，你想给自己打多少分？板书设计：用字母表示数XX的岁数老师的岁数10