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1、小升初语文记叙文备考指南先给大家介绍一些语文记叙文的一些基本知识■然后给大家介绍小升初备考中的写作基本点！1、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写岀来，然后写事情的发生、经过等。倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。2、记叙的线索以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、〃我〃的见闻感受）为线索。3、记叙的人称：⑴第一人称（以'我啲口吻展开叙述）写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然
2、、有亲切感。（2）第三人称写法不受田可限制，写起来开阔充分。（3）第二人称记叙,最贴近读者，使人感到特别亲切。4、表达方式:记叙、抒情、描写、说明、议论5、描写方法：分两类：人物描写和环境描写。（1）人物描写细节描写（2）环境描写的作用G）侧面描写:用他人的反应、与其他人物对比表现人物6、以写景抒情为主的记叙文z要理清写景的顺序，找岀观察点（定点观察或移步换景）。⑴观察角度：平视（远视）、仰视、俯视。（2）观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。⑶感受的形式：形、色、声、香、味光、感。7、抒情方式:直接抒情和间接抒情。
3、间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。&品味艺术特色:一般指品味文章（包括品位小说）的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙;情节是否跌宕起伏;是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法；9、散文特点:形散而神不散。形指结构，神指中心意旨写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。10、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑，（1）内容方面,如深化主题、强调感情等;（2）结构方面的，如过渡、呼应等;（3）语言方面，如引人入胜、生动活泼等。口、标
4、点符号的作用:引号：⑴表引用⑵反语，表讽刺否定⑶表强调⑷特指破折号:（1）表解释说明（2）表意思的递进或转折(3)表声音延长(4)表插说或中断。省略号:⑴表内容的省略(2)表静默或思考(3)表语言的中断⑷表说话断断续续⑸表话未说完z语意未尽12、小说三要素：情节、人物、环境小说结构:开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕后有尾声)13、语句在表情达意方面的作用16语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。14、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受：答题模式：先用1句话概
5、括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由,可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经历。叙事状物,摇曳多姿——记叙类文章的行文方法导引如何将写人叙事的记叙文写得生动具体、摇曳多姿呢?这里介绍几种常用的方法:不少同学在写记叙文时往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡,请看下面一段文字：〃考卷发下来了，我的语文超过了90分,我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的。在我面前说了很多讽刺话,这对我刺激很大,更增添了我学习的信心。’‘这种非常空泛的叙述在学生习作中颇具代表性。同学们怎么讽刺的?对我造成了怎样的刺
6、激?我心态怎样?毫不具体。我们不妨变动一下:〃成绩公布了。哈，92分，万岁!我想叫想唱,想蹦想跳,想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。明0知钻进耳朵的是一串嘲讽——’瞧那得意劲，麻雀变凤凰了!’’哼，抄的分也自豪!’’嘻嘻嘻……’’哈哈哈……’轰!我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭!不，我不能哭!我要用更多的90分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰!〃这段改动后的文字有语言和心理｝苗写，还有环境的点染，不再是空洞的线条，而是有了具体的形象。
7、怎样变空洞为具体呢？1多用描写手法来写人物①行动描写②肖像描写头上扎着白头绳,乌裙，蓝夹袄,月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。……但是她模样还周正,手脚都壮大,又只是顺着眼,不开一句口,很像一个安分耐劳的人肖像描写不求形似而求神似,不求描写IEIIEI俱到，只求突出人物的身份、性格、内心情感等。①语言描写—定要透过语言把握人物的身份、性格,也就是我们说的〃语言描写的个性化〃O我们在描写人物语言的时候就应该抓住人物的身份、地位、年龄、性格去写作,否则就会很不谐调。语言表达一定要得体。要明白《红楼梦》中的
8、焦大绝说不岀林黛玉说的话的道理。②心理描写它直接揭示人物的内心世界。2善于通过景物描写来渲染气氛烘托人物、抒发情感寻夫未遇后的一段景物描写〃现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船,水像无边的跳荡的水银。〃抓住了景物的特点，渲染了一
