把教育事业作业终身的追求

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1、教书育人我终身的追求优秀班主任先进事迹材料湘乡市龙洞镇中心小学沈海波2015年1月俗话说：三岁看大，七岁看老。小学生们的世界纯真无邪，充满欢乐、憧憬、萌爱，他纯洁像一张白纸，等待着我们指引丰富知识、营造性格、树立正能量的品性，为他们今后的人生道路打下最为重要的基础。作为一个七岁孩子的母亲、一个从教13年小学老师、一个二年级的班主任老师，每天面对一群处于人生成长非常重要时段的纯真孩子，我深感责任重大，使命光荣，我默默地在心理树立了把教育事业作为终身追求的信念，带一份母爱般的情怀，以赏识教育的方法、有教

2、无类的精神开展教育工作，取得了较好效果。现汇报如下。用母爱般的情怀感化学生小学生求知欲强，爱表现，心理承受能力差，非常容易情绪化，需要老师的正确引导与爱的感化。我是一个七岁二年级孩子的母亲，每天面对我班40张纯净呆萌的面孔，听到他清亮欢快的声音，我都仿若自己的孩子在身边一样，我的身心都被他深深地感染并快乐着，使我不由自主地带着一种母爱般的情怀对面对他们，每天关切地问道他们早上吃了没有、穿的衣服够不够、身上冷不冷。对他们的每一点进步，我都细细寻找并全班表扬鼓励，比如某同学的字写得比以前漂亮，今天穿得真

3、整治啊对他们提的每一个问题，我都用微笑的面孔和他们最能理解的方式全力解答；对他们在学校的各种困难，我都正确的指引或亲手帮他们解决。要想教好学生，就必须了解学生。从一年级接手这个班后，我用了一年的时间，牺牲个人的休息时间，进行了一次全覆盖式的家访，家访时我不搞走读式「完成任务式”，坚持每次1人1户，详细了解并记录学生的家庭的情况，1年来的家访记录本已记满厚厚一本，让我对我们班各个学生的性格特点以及原因有了全面的了解。一年来的家访，虽然有被狗追咬过，有因家访回家晚被老公埋怨过，但看到我丰厚的成果，我无怨

4、无悔。在家访中，我看到我们班一个叫沈肖月的学生父亲车祸离世、母亲长期在外打工，由爷爷奶奶抚养，家里一贫如洗,小孩性格内向胆小自卑，每天沉默寡言，看到这个瘦小的身影，我心情沉重，有一种强烈的愿望要给她补上母爱“这一课”,实行廿口餐”教育。每天我细观察她的言行，嘘寒问暖，只要有一点进步，我就全班表扬。上课提问时只要她举手我就叫她回答问题，并加以鼓励。她感冒时，我帮她买药并把热腾腾的药杯端到她手里，下课时有机会就和她说说话，开导开导。慢慢地，她性格开朗了，学习进步了，融入了班集体,我为我的努力成果而惬意。

5、用赏识教育的方式激励学生有一位心理学家说过「人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。”作为小学生，更是如此。我实行“全班皆干部”的管理方式，对每个学生都明确一个班干部名号，全班学生都参与班级管理，人人都当“班级小主人”，开展学习标兵、文明礼貌标兵、卫生标兵等评比活动，让他们从小树立责任感与担当精神。在“班级小主人”的感召下，全班学生爱学习、守纪律、讲文明礼貌、讲卫生等好习惯多了，相应的缺点毛病慢慢地少了，我班多次被学校评为“红旗班集体‘：榜样的力量是无穷的。我每周至少讲一场励志故事课，选取古今中外名人

6、从小励志故事，如囊萤映雪、温席侍亲、为中华之崛起而读书等，并且有时要求学生上台自己讲励志故事，拓展他们的阅读面与知识面。每当看到听事故的学生似懂非懂的神情，上台讲故事学生的绘声绘色的言行，我为能够对他们品性品德树立添砖加瓦而倍感欣慰。以有教无类的精神教育学生人生而平等，人人都有公平获得教育的权利，这就是中华民族两千年来有教无类的优良教育传统。我在平时教育中坚持全部学生全面进步，全面发展，不分优中差等次。首先我以身作则，每天坚持提前10钟分到校，在班级门口等待学生上学，让他们到校看到老师带着笑脸迎接。

7、放学时，我>z<每次都要叮咛嘱咐后等学生全部离校我方下班。尤其是早几年，我小孩小没有人带，为了不影响工作，我拖家带口住到了学校，以校为家，白天请保姆带小孩，自己正常上班，一住就是两年。虽然其中艰辛重重，但看到学生的不断进步与自己小孩的健康成长，我心甘情愿。通过家访全面掌学生情况，为了不使每个学生掉队，我针对各个学生特点，进行对应性教育与指导，帮助他们全面进步。如我们班有一个男孩叫李文超，平时是个顽皮捣蛋鬼,精力充沛，就是学习不用功，老师多次警示无果。看到这个情况，我多次与家长交流，发现主要原因是在家

8、管得太严，父亲太过严苛。我在要求家长改变教育方式的同时，在班上安排一个纪律委员给他当，要他来管班级纪律。同时多次与他和颜悦色地交流，不断鼓励他的进步，不久他的坏习惯就改变了，学习成绩也跟上来了。为了全面提升学生素质，我平时积极钻研教学业务，撰写教学与班级管理论文，多次获得市级奖励。如2012年班管论文《浅谈赏识教育》获市二等奖，2013年班管论文《浅谈如何引导学生向学》获市三等奖，2014年教学故事《心灵之门、智慧之窗》获市二等奖。在教学比赛中,2012年“课堂教学竞