德育工作计划和德育工作计划2018中学汇编

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1、德育工作计划一、指导思想：以艺术节为主线，以养成教育为重点，以创建优秀班集体为载体,以学校、家庭、社会教育为结合点，以师德教育为保证，优化常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性和创新性，努力探索德育工作的新途经，新方法，为学生健康成长、主动发展、充分发展奠定坚实的思想道德基础，为把学生培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义合格公民而努力奋斗。二、主要工作：1、通过广泛开展多种形式的德育活动，引导学生自我管理，自我教育，实现学生人格的健康发展2、进一步加强校园文化建设，营造良好的育人环境。3、加强德育队伍建设，创新评价激励机制，修订文

2、明班考核方案。4、开展德育科研活动，重视对德育工作针对性、实效性的研究，进一步探索学校德育浓厚的校园文化氛围工作的新途径、新方法；5、深入开展法制教育，培养学生遵纪守法意识和自我保护意识。6、举办第六届学校艺术节。三、具体措施：（一）加强队伍建设，以人为本强师能。1、加强德育领导队伍建设。调整学校德育领导小组，健全德育组织网络，完善各项规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是任课教师在班级集体建设中的职责，让学校每一位教职员工意识到自己的育人任务，并切实承担起自己的职责。2、加强班主任（辅导员）队伍建设。继续认真规范地开展好班主任（辅导员）工作例会

3、，加强全员培训提升整体素质，交流工作亮点提升管理水平，探讨疑难问题提升工作实效。3、加强心理健康辅导员队伍建设。在教师参与心理健康保健师全员培训的基础上，成立我校心理咨询辅导员团队，努力做到“三个一”，即学校组织一次学生心理培训；每班开设一堂心理辅导课；每月和学生倾心交谈一次并有记录。（二）开展多种形式德育活动，夯实德育常规。1、常规教育常抓不懈，抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，重新修订文明班考评方案。大队部将利用不同形式进行检查。2、持续推进礼仪教育活动。以校园礼仪为重点，上好“文

4、明礼仪第一课”。结合“弘扬和培育民族精神月”活动、植树节、三八节、清明节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。3、继续抓好《弟子规》诵读及践行活动，将践行要求进一步细化，努力发现典型事例，有针对性的进行分析。并以此活动为推手，建立起家校联系的纽带。4、充分利用班会课、校会课、品德与社会（生活）课、升旗仪式等，开展爱国荣校教育、安全教育、健康教育、生命教育、感恩教育、青春期教育、法制教育、环保教育、民防教育、时事教育和禁毒等专题教育。（三）完善德育网络，齐抓共管促发展。1、继续办好家长学校，健全家长委员会制度和家校联系制度,通过家长会

5、、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、形式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。2、继续推开社区德育阵地活动。社区德育阵地活动的逐步推开，将进一步提高学校德育工作的实效，推进学校德育工作的发展。本学期我们将聘请法制副校长、交警、消防等部门人员，开展法制、安全等专项活动，从而形成齐抓共管的德育氛围。（四）加强德育工作与少先队工作的整合，发挥少先队组织的活力。少先队工作以体验教育为基本途径，按照学校德育工作计划的总体部署，结合少先队的独有特点，制订相应的少先队工作计划，安排好系列德育活动，以多

6、种形式、多种途径切实加强学生的思想道德教育。（五）加强校园文化建设，积极构建和谐文明校园。加强校园环境建设，做到净化、绿化、美化。要认识到学校是育人场所，文明场所。充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介，体现教育理念；尽量做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。办好并不断更新宣传橱窗内容，让它们成为校园里亮丽的风景线，充分发挥它们的德育功能，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。德育工作计划2018中学XX德育工作计划中学范文一：一、指导思想：育人为本、德育为首、注重实效创学习型、创新型德

7、育工作，德育工作耍在贴近学生思想实际、贴近学生生活实际、贴近学生群体上取得新进展。以求真务实的精神、科学把握未成年人思想道德建设工作的规律性和当代未成年人身心成长的特点。坚持以人为本的徳育理念，把徳育工作的切入点放在受教育者当中，把一•切为了人、帮助人、服务人作为徳育工作的基本活动准则，努力创新徳育的内容和方法。徳育工作做到“思想品徳教育要坚定，徳育思路要创新，徳育作风要民主，德育工作要尽责寫确定“思想道徳建设要有新提高，班主任工作要有新水平，发挥学生主体作用要有新突破，班级建设要有新进展，学校德育工作要上新台阶，德育针对性要有新成效^的“六新"工作目标。

8、加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果,克服形式主义